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[유아교육] 장애통합교육

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    • 소개글
    [유아교육] 장애통합교육에 대한 자료입니다.
    목차
    통합교육이란?
    통합교육은 어떻게 해야하나?
    장애아 통합교육을 위한 교사의 역할은?
    통합 교육을 위한 환경 구성은?
    통합교육에 대한 나의 생각
    본문내용
    통합교육이란?

    통합교육은 장애 아동을 일반 교육 환경에 물리적으로 통합(시간적 통합)하는 것 외에도 학문적(교수 활동적 통합), 사회적으로 통합하는 것을 의미한다. 즉, 장애가 있는 유아와 장애가 없는 유아들이 함께 배우고 노는 것을 말하며, 모든 장애 유아들이 장애가 없는 유아들과 같은 교실에서 서비스를 받는 것을 말한다.
    장애유아들은 일반 또래, 가정, 지역사회로부터 가능한 한 최소한으로 분리시켜야 한다. 이는 '최소제한환경'의 개념이다. 즉 장애 유아를 특수시설로 보내지 말라는 뜻이다. 장애아들만 분리하여 교육하면 자극이 부족하나 통합교육은 장애유아에 대한 사회적 태도를 긍정적으로 변화시킬 수 있고, 분리교육이 장애유아에게 미칠 수 있는 부정적인 영향을 막을 수 있으며, 기존의 교육시설을 이용할 수 있어서 경제적이다. 또한 장애유아들이 장애가 없는 또래들을 관찰하고 모방하는 가운데 사회성과 생활습관이 좋아지고, 인지발달과 언어발달이 촉진된다. 통합교육의 성과를 보면 통합교육에서 장애 유아들이 얻은 교육성과는 적어도 분리교육에서 얻은 성과와 같거나 그 이상이라고 한다. 따라서 통합교육은 이루어져야 한다.
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