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[국어교육] 중학교 3학년 교수 학습 계획안-비판적으로 이해하기(1) 빵셔틀을 아십니까

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    목차
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    1. 수업 시연 세부 정보

    2. 수업 기획 의도 및
    수업에서 논의 하고자 했던 내용

    3. 수업 지도안 세안

    4. 다른 조 수업 시연 평가

    5. 수업 시연 역할 분담 및 준비과정

    첨부 문서 - 시연 부분 교과서 및 학습지


    본문내용
    활동의
    전개 2
    (모둠)
    ✓2~3명으로 모둠을 구성하여 함께 앉도록 하고 각자 정리한 생각을 나누도록 진행한다.
    ✓각 모둠별로 이야기한 내용을 발표하게 하고 판서를 통해 정리해준다.
    ✓정리한 내용 중 부족한 부분이 있으면 추가 질문을 하고 피드백을 해준다.
    ✓심층보도에 대해 각자 정리한 생각을 같은 모둠의 친구들에게 이야기한다.
    ✓이야기 도중 다른 친구들의 생각을 학습지에 메모한다.
    ✓선생님이 다른 모둠에서 나온 이야기까지 판서로 정리를 해주면 필기를 하거나, 더 생각해본다.
    ․ 이 심층보도가 빵셔틀과 같은 현상을 예방하는데 도움이 될수 있을까?
    ․ 상혁이네 모둠에서는 인터뷰 내용이 부족하다는 문제점을 지적했네요.

    15
    분
    판서활용
    정리 및
    마무리준비
    ✓본 차시의 학습목표를 다시 환기시킨다.
    ✓교과서에 제시된 게시판의 예시글을 읽게 한다.
    ✓본 차시의 학습목표를 달성했는지 스스로 점검해본다.
    ✓교과서에 제시된 글을 읽는다.

    5분
    학급혼페이지활용
    과제 부여
    ✓학습활동 3의 내용을 바탕으로 교과서의 예시와 같이 학급 홈페이지에 심층보도 감상후기를 남기도록 한다.
    ✓과제를 할 때 주의할 점과 과제와 관련된 사항을 안내한다.
    ✓과제에 대한 더욱 상세한 정보를 얻고자 한다.

    ․ 이번 차시의 마지막 학습 목표는 여러분이 심층보도의 문제점, 한계점을 찾을 수 있냐는 것이니, 글을 길게 쓰는 것보다는 내가 어떤 문제점을 찾았는지 잘 표현해 주는 게 중요해요.
    다음차시 예고
    ✓다음 시간에는 과제에 대한 피드백과 죽은 시인의 사회 소단원이 시작됨을 알린다.
    ✓다음 시간에 배워야할 작품과 학습 목표에 대해서 듣는다.

    인사
    ✓수업을 마무리하면서 인사를 하고 마친다.
    ✓수업을 마치며 인사한다.


    #국어교육#학년#중학교#빵셔틀#교수