분야
hwp1. 수업 모형의 구분
(1) 수업 모형의 개념과 구분 기준
(2) 수업의 성격에 의한 분류
2. 인지적 수업 모형
(1) 개념학습 모형
(2) 탐구학습 모형
(3) 선행조직자 수업 모형
(4) 직접 교수 모형
3. 정의적 수업 모형
(1) 가치 명료화 모형
(2) 가치 추론 모형
(3) 가치 분석 모형
4. 종합 모형
(1) 의사 결정 모형
(2) 논쟁문제 수업모형(하버드 모형, 법리모형)
(3) 협동학습모형
5. 학습방법
(1) 설명식 수업
(2) 발견학습
(3) 토의학습의 모형과 현실적 과제
(4) 효과적인 질문
(5) 개인교수
(6) 면접
(7) 역할유희
(8) 모의학습
과거 학습의 회상, 관련 스키마의 제시, 학습내용의 위계적 구조, 도표, 그림 등이 선행조직자로서 사용될 수 있다.
이 모형은 학생들이 수동적인 자세로 일관하기 쉬운 강의식 수업에서 학생들이 능동적으로 활동하도록 유도하고 학습을 과거의 경험과 관련시켜 쉽게 이해하게 하는 장점을 가지고 있으나 적절한 선행조직자를 발견하거나 구성하기가 쉽지 않고 또 선행조직자에 치중하다보면 교사중심의 강의식 수업이 되기 쉬운 단점이 있다.
김성무 저 | 열린교육 | 2009.01.29
사회과 교육론
오영태 저 | 형설출판사 | 2000.02.29