[교육모형] 사회과의 평가

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레포트 > 교육계열
2004.10.08
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소개글

[교육모형] 사회과의 평가에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 사회과 평가의 개념과 최근경향
Ⅱ.평가 방법
Ⅲ. 문제제작의 실제
Ⅳ. 참 평가 및 수행평가

본문내용

Ⅰ. 사회과 평가의 개념과 최근경향

1. 교육 평가란?
- 교육의 목표가 얼마나 잘 달성되었는지를 검토하는 것.
- 교육목표, 내용선정, 지도방법이 적절했는가?, 핵생들이 필요로 하는 것이나
욕구는 무엇인가?, 학생들의 능력은 어느 정도인가? 등을 검토

2. 교육평가의 단계
⑴ 학생의 필요와 능력을 분석
⑵ 교육목표 설정
⑶ 교수-학습과정 진행
⑷ 교수-학습과정 직접적으로 평가 & 교육목표의 설정 평가

3. 평가의 분류
⑴ 형태별 분류
①객관식 평가
㉠진위형 ㉡선다형
② 주관식 평가
㉠단답형 ㉡완성형 ㉢논문형
⑵ 목표별 분류
㉠ 지식과 이해를 묻는 문제
㉡ 사고력을 묻는 문제
㉢ 사회 과학적 탐구력을 묻는 문제
㉣ 가치판단을 묻는 문제
※ 관찰, 토론, 일화기록 등의 방법에 의해서 행동을 전체적으로 평가하는 것이 더 바람직하다.

4. 최근 강조점과 동향
⑴ 진단평가, 형성평가 및 총괄평가의 셋으로 나누어 실시
⑵ ‘관찰할 수 있도록' 행동을 중심으로 구체적으로 진술
⑶ 구조중심의 학습평가
⑷ 가치교육 평가에 대한 관심
⑸ 수행평가 강조
※ 수행평가 - 교육목적이 달성되었다는 것을 관찰할 수 있도록 실시하는 평가
- 학습의 결과로서의 해답뿐만 아니라 해답이 나오는 과정을 중요시한다.
- 평가가 되도록 현실적인 상황과 같은 조건에서 이루어져야 한다는 것을 강조
- 과제보고서, 포트폴리오, 논술문 작성 등

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