![[사회수업지도안] 척화비를 세운 까닭-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/53/52238-0001.gif)
![[사회수업지도안] 척화비를 세운 까닭-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/53/52238-0002.gif)
![[사회수업지도안] 척화비를 세운 까닭-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/53/52238-0003.gif)
![[사회수업지도안] 척화비를 세운 까닭-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/53/52238-0004.gif)
![[사회수업지도안] 척화비를 세운 까닭-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/53/52238-0005.gif)
![[사회수업지도안] 척화비를 세운 까닭-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/53/52238-0006.gif)
![[사회수업지도안] 척화비를 세운 까닭-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/53/52238-0007.gif)
분야
hwp2. 단원 선택 이유
3. 대단원 개관
4. 학습 목표
5. 수업내용
6. 수업 방법 - 직접교수모형
7. 본시 수업 지도안
흥선 대원군이 집권할 때의 시대적 상황을 이해할 수 있다.
흥선 대원군의 국내 개혁 정책에 대해 알 고 비판할 수 있다.
8. 평가
9. 첨부
- 이 단원은 우리나라가 근대사회로 접어드는 과정을 다룬다. 조선은 근대사회로 접어드는 과정에서 사회 안팎으로 해결해야할 많다. 또 서양의 수교 요구 등으로 사회 분위기가 불안해졌다. 비록 외압에 의해서 문호가 개방되고 자력으로 근대화를 이루지는 못했으나 이런 어려운 상황을 극복해 나가려는 사람들의 노력들이 있었음을 주목해야 한다. 경제적으로나 문화적으로 성장해 가는 시민들, 새로운 사회를 만들려고 노력한 실학자들, 개항 후 이루어진 많은 개혁들이 그것이다. 각 주제별 내용과 활동을 제시하면 다음과 같다.
첫째 번 주제에서는 조선 후기에 사회․경제․문화를 새롭게 변화시키려는 다양한 노력들을 다룬다. 양난을 겪은 후 피폐해진 농토를 복구하려는 나라와 서민의 노력, 나라의 살림을 키우고 잘못된 제도를 고치려고 한 실학자들의 노력, 종교의 힘을 통해서 병든 사회를 극복해보려는 노력들이 주요 내용이 된다. 조선 후기 사회․경제․문화의 변화를 당시 상황을 극복하고 개선하려는 사람들의 개선 의지와 동기에 초점을 두어 학습한다.
둘째 번 주제는 서양세력과 일본, 중국, 러시아 등의 압력으로 인한 개방과 그 결과 달라진 정치․사회적 변화를 다룬다. 흥선 대원군의 개혁 정책과 문호 개방 압력, 문호 개방 과정과 개혁 운동, 개항 이후 서양 문물 수용과 생활 변화가 주요 내용이다. 개개 사건들을 접하는 것에 초점을 두지 않고 각 사건들의 인과관계를 고려하여 당시 상황을 학습한다.