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아동복지론, 조기교육론

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    • 소개글
    아동복지론, 조기교육론에 대한 자료입니다.
    목차
    아동복지론, 조기교육론
    1.서론
    2.본론

    (1)조기교육 개념

    (2)조기교육 실태
    (3)조기교육이 유아의 발달에 미치는 영향
    (4)조기교육 문제점
    3.결론 - 조기교육에 대한 나의 생각
    본문내용
    2.본론
    (1)조기교육 개념
    ‘조기교육’이라 함은 학령에 도달하지 않은 아동에게 일정한 커리큘럼에 따라 실시하는 교육을 말한다. 이는 대체로 만 4~5세 아동을 대상으로 유아의 지적 잠재력을 조기에 개발하거나 훈련시키는 것을 목적으로 하고 있다. 독일의 프뢰벨과 J.코메니우스가 조기교육의 창시자이기도 하다.
    조기교육은 아이에게 어떤 지식을 심어주는 것이 아니라 아이가 자라 수많은 지식을 받아들일 수 있도록 그 틀을 만들어 주는 것이다. 즉, 지식교육이 아닌 견인 교육을 말한다.

    (2)조기교육 실태
    우리나라 조기교육의 실태를 조사한 서울 교육통계 연보에 따르면 취학 전에 학원을 수강한 유아의 수는 계속적으로 증가되는 추세를 보이고 있으며, 학습지시장 규모도 매년 1천 억원 이상의 증가세를 보이고 있다. (참고: 유치원생 1인당 월평균 교육비는 1
    참고문헌
    ★참고문헌
    [아동의 인지 발달] : 김재은 저, 창지사, 1990년
    [한국 유아의 조기교육] : 이명조・정선아・이정화 저, 집문당, 2003년
    [아동 사고의 발달] : Robert S. Siegler , 박영선 옮김, 1995년
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