[인간행동과 사회환경] 영유아기와 아동기의 사회체계
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분야
hwpⅡ. 본 론
1. 애착(attachment)
2. 성 역할의 인식 및 이해
3. 도덕성의 발달
4. 자아 개념의 형성
5. 사회환경 : 또래, TV, 학교
Ⅲ. 결 론
인간은 사회적 존재로서 인격의 형성, 사회규범 습득 등 인간사회를 생존해 가는 것에 적합한 행동양식을 습득하는 과정을 사회화라 하며, 유아기와 아동기 초기의 사회적 발달 과정에서 겪게 되는 획기적이고 중요한 생활사건은 개인의 발달은 물론 개인과 환경과의 상호교류에 지대한 영향을 미친다. 가족과 또래 집단이라는 중범위 체계는 아동의 성장, 발달, 행동에 역동적으로 관여한다. 아동기의 사회적 상호작용은 성인기 성격형성에 기반이 된다. 이러한 영유아기와 아동기에 사회화과정이 어떻게 나타나 사회체계를 인지해 가는지를 살펴보기로 한다.
Ⅱ. 본 론
인간사회의 행동양식을 습득해가는 사회화과정은 일생동안 계속 되지만 가장 강력하게 이루어지는 시기가 바로 영유아기와 아동기이며, 여기에는 기본적 생활의 자립단계로 가정환경의 영향력이 가장 중요한 1단계, 2단계인 유아기 후반에는 사회에서 공통으로 요구되는 행동양식 및 사회적 규범 습득 등으로 가정이외 환경의 영향이 점차로 강해지는 시기이며, 3단계는 통합적 단계로 접어들면서 자기의 행동을 자율적으로 통제하게 된다. 사회체계 형성에 영향을 미치는 주요 요인에는 다음과 같은 것들이 있다.
김규수외 6인, 2002, 『인간행동과 사회환경』, 나눔의집.
김동배 · 권중돈, 2003, 『인간행동이론과 사회복지실천』, 학지사
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