1. 일본의 교육제도
1-1. 유치원 교육
1-2. 일본의 조기교육열과 그 속의 소학교
1-3. 중등교육
2. 일본의 교육행정제도
2-1. 교육행정제도의 흐름
2-2. 교육행정의 기본구조
3. 일본의 교원양성제도
3-1. 개방형 체제
3-2. 대학에서의 교원양성
3-3. 현직교원 교육제도
4. 일본의 2008 개정 교육과정
4-1. 2008 개정 교육과정의 배경
4-2. 2008 개정 교육과정의 내용
4-3. 2008 개정 교육과정의 의의와 한계
일본은 모국어에 한자가 많다 보니 한자 조기교육을 하는 편이다. 한자 자체를 모르면 글을 읽거나 쓰기가 불가능하기 때문이다. 이는 일본만의 언어적인 특징에서 비롯된 외국어 조기학습이지만, 입시에도 중요한 영향을 끼친다. 우리나라의 영어조기교육이 붐을 이루듯이 일본은 이미 1970년대부터 성행해 왔다. 소학교에 들어가기 전부터 영어를 가르칠 뿐만 아니라, 미국 유아교육 프로그램 시청이나 외국인 가정에서 외국 아이들과 함께 놀며 회화를 배우기도 한다. 이렇게 영어조기교육에 일본의 엄마들이 열을 올리는 것은 우리나라처럼 어렸을 때부터 영어를 배워야 커서 더 잘 할 수 있다는 생각에서 비롯되고 있다.
또한 일본은 사립 소학교를 가기 위한 교육열이 매우 크다. 좋은 대학에 들어가기 위해 세 살 때부터 학원에서 입시 과외를 하는 어린이도 있다. 이처럼 일본에서는 명문대를 목표로 할 경우 소학교 입학부터 큰 영향을 미친다고 생각하기 때문에 대입 준비를 위한 좋은 소학교 진학을 위해 그 조기교육열이 매우 뜨겁다고 할 수 있다.
1-3. 중등교육
일본은 중학교까지 의무교육을 실시하고 있다. 일본의 고등학교는 종합학과가 보통학과, 전문학과와 함께 나뉘어져 있다. 학생들은 독립적으로 그들의 관심, 적성, 능력, 미래 직업 계획 등에 따라 보통학과와 전문학과에 개설된 다양한 학과로부터 과목들을 선택하여 이수할 수 있다고 한다. 많은 수의 다양한 교과 ․ 과목을 개설하고 자기의 흥미 ․ 관심에 따라 주체적으로 선택하도록 하는 것이다.
정미라, 「한국과 일본의 유치원 교육과정에 나타난 유아인권교육의 내용 비교」, 『열린유아교육연구』, 제7권 4호, 2003
엄호열, 『일본교육의 이해』, 한국일본학회, 1998

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