![[교육사회] 현 교육제도 개혁-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/530/529304-0001.gif)
![[교육사회] 현 교육제도 개혁-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/530/529304-0002.gif)
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![[교육사회] 현 교육제도 개혁-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/530/529304-0005.gif)
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분야
hwp1. 입시위주 교육의 문제점
1) 학벌주의
2) 입시와 연관된 교과만 중시되는 풍토
2. 교사의 한계
1) 임용제도의 제도적 한계
2) 임용제도의 현실적 한계
Ⅱ. 학교제도 개혁 사례들
1. 핀란드
2. 영국
* 서머힐 학교(Summer hill school)
Ⅲ. 미래사회에서의 교육제도의 모습
1. 학생부분
1) 창의적 재량활동시간의 활성화
2) 학생의 수업 선택권
2. 교사부분
* 보조 인력 활용의 필요성
3. 학교부분
1) 학교 권한의 확대
2) 학교 교육의 유연성 확보
2. 영국
* 서머힐 학교(Summer hill school) : 영국의 교육자이자 작가인 A.S.닐이 1921년 설립한 학교
영국의 대안학교는 개인적 특성에 맞는 교육을 받고자 하는 학생을 대상으로 현장 실습 등 체험 위주의 교육, 인성위주의 교육 또는 개인의 소질, 적성 개발위주의 교육 등 다양한 교육을 실시하는 학교이다. 공교육의 문제점을 보완하고 학습자 중심의 자율적인 별도 교육 프로그램을 운영하도록 고안된 특별학교이다.
대안학교는 자연친화적이며 공동체적인 삶을 이어간다는 교육목표 아래 비정형적인 교육과정과 다양한 교수방식을 추구한다. 주요 특징은 학급 수나 학생 수를 줄여 학습자와 교사 간의 인간적 교류가 가능하도록 하고, 학습자와 교사가 동등한 자격에서 학습계획에 참여하며, 경쟁주의 원리를 지양한다는 것이다. 대안학교의 유형에는 학교 중도 탈락자나 부적응 학생들에게 정상적인 사회인으로 복귀할 수 있도록 기회를 주는 위탁형 대안학교, 교육과정과 학사운영이 자유롭고 일반학교와 마찬가지로 정규 학력을 인정받는 특성화형 대안학교, 그 밖에 계절학교나 주말학교 등이 있다.
Ⅲ. 미래사회에서의 교육제도의 모습
미래학교 교육 목표 : 학생이 진로결정을 하는 과정에 실질적인 도움을 준다.
1. 학생부분
이혜영, 「미래 학교 모형 탐색 연구」, 한국교육개발원, 2008.
박재윤, 「세계화 시대의 교육제도 발전방안 연구」, 한국교육개발원, 2008
http://dongbu.gen.go.kr/ 광주광역시동부교육지원청
http://www.co-teacher.com/home/main.html 원어민 교사 리쿠르팅