분야
hwp1. 정신분석 이론
2. 학습 이론
3. 인지발달 이론
4. 동물행동학 이론
5. 인간발달생태학 이론
영유아의 발달을 인간의 감정과 충동과 같은 내면의 세계에 있다고 보는 이론으로 프로이드와 에릭슨의 이론을 들 수 있다. 프로이드는 인간의 기본 동기를 성적욕구로 보고 영유아도 이런 성적 충동을 느끼게 되는데 이것이 각 성장단계에서 어떻게 충족되어지느냐에 따라 건강한 성격형성을 이룰 수 있다고 주장했고, 에릭슨은 발달이 성적욕구의 충족에 따라 발달한다는 프로이드의 이론을 바탕으로 하지만 욕구를 충족시키거나 억압하는 사회적 요인을 강조한 심리사회 이론을 전개했다. 총 8단계의 이 이론은 발달에 성장기에 머무리되지 않고 전 생애에 걸쳐 일어나는데 각 단계에서 찾아오는 심리사회적 위기를 극복하느냐 극복하지 못하느냐의 양극의 개념으로 설명하면서 전 단계의 위기를 제대로 극복하지 못하면 다음 단계에 발달에도 영향을 미친다고 설명했다. 하지만 에릭슨은 가장 적절한 발달은 긍정적인 것과 부정적인 것을 다 경험하는 것이라고 했다.
1. 프로이드의 심리성욕 이론
가.의식의 구조
의식,무의식,전의식으로 구성되며 인간의 행동은 대부분 무의식에 의해 결정된다고 보았다.
나성격의 구조
가장 본능적이고 생물학적 욕구를 포함하는 원초아, 현실원리에 입각하여 원초아의 욕구를 충족하는 자아, 사회적 가치와 도덕,윤리나 양심을 말하는 초자아로 구성되어 진다고 보았다.
다. 심리성적 발달단계
성적에너지를 뜻하는 ‘리비도(Libido)'가 집중된 신체 부위를 성감대로 보고, 영유아는 리비도가 집중되는 신체 부위의 변화에 따라 심리성적인 발달단계를 거친다고 보았다.
프로이드는 성인기를 전후해서 발달이 마무리된다고 보고 총 5단계의 발달단계를 제시했는데 한 단계에서 지나치게 충족되거나 반대로 부족하게 충족되면 발달이 이루어지지 않고 머무는 ‘고착현상’이 일어난다고 주장했다.