분야
hwp1. 세부 주제 설정
1.1. 요약
2. 원인 찾기
2.1. 요약
3. 기존의 해결책 비판
4. 해결 방안
4.1. 학습 환경 개선
4.2. 교원의 전문성 신장
4.3. 진로 교육
4.4. 자기 주도 학습
4.5. 요약
5. 참고 문헌
: 저는 약간 다른 측면에서 생각해 봤는데요. 학생들을 가르치는 데 집중해야 할 교사들에게 요구하는 행정 업무가 너무 많다고 생각해요. 요즘 대부분의 학교가 교육청의 공문 처리나 행정 업무 처리 중심의 학교 조직으로 구성되어 있는 반면 오히려 교과부는 존재하지도 않는 경우가 많아요. 이런 식이면 교사들의 수업 전문성은 낮아질 수밖에 없다고 생각해요.
: 조금 더 덧붙여서 저는 외국의 수업 모델과 비교하고 싶어요. 서양의 경우 수업뿐만 아니라 교과목 외의 수업에서 길러질 수 있는 창의성이나 자율성을 중요시하죠. 실제로 시행되고 있는 모습을 보면, 우리나라의 허울뿐인 교외 활동이나 클럽 활동과는 확연히 다르다는 것을 느낄 수 있습니다.
: 전반적인 교육 과정에도 문제가 있다고 생각해요. 21세기를 지향하는 교육 과정이 만들어졌지만 정작 교사들은 그 내용을 충분히 소화하지 못하고 있는 것 같아요. 앞서 진솔 학우님이 말씀해주셨듯이 과도한 행정 업무에 치이다보니 그럴 수도 있겠죠. 수업 내용이나 시험 문제가 다양화되지 못하고 유형화될수록 요령만 알면 성적을 올리기가 쉬워집니다. 학원 입장에서는 쾌재를 부를 일이고요.
: 사실 초반에 말씀하신 불안감이나 입시 제도의 문제점을 해소하려면 사회와 교육의 전반적인 구조의 개혁을 꾀해야 하고 더불어 사람들의 인식도 바꿔야하는데, 아시다시피 이는 너무 추상적이고 실현 가능성도 낮은 게 사실입니다. 이런 제도적 개혁은 논의 대상에서 배제하는 게 좋겠네요. 한 마디만 더 하자면, 앞서 말씀해주신 사교육의 문제점들을 해결하기 위해 숙정 학우님의 의견대로 해외의 모델을 반영하는 것도 좋을 것 같아요. 교육 선진국으로 유명한 핀란드나 스웨덴의 예를 들 수 있겠네요.
2.1. 요약
지나친 사교육의 원인
➀ 입시제도와 학력 위주의 사회
- 도서
이철우, 「대한민국 교육 사용 설명서」, 동녘, 2010
이범 외 6명, 「굿바이 사교육」, 시사인북, 2010
사교육걱정없는세상, 「아깝다 학원비」, 비아북, 2010
한국교육연구네트워크 총서기획팀, 「핀란드 교육혁명」, 살림터, 2010
김학한, 「공교육과 SKY의 미래」, 한울아카데미, 2010
- 인터넷 기사
[2010 공부의 신 프로젝트] 409명이 말하는 ‘대학생 멘토링 1기’, 중앙일보, 2010/09/15 00:29, http://article.joinsmsn.com/news/article/article.asp?total_id=4456500&cloc=olink|article|default
사교육비 제대로 줄이려면, 한국일보, 2011/04/01 15:02:06 http://news.hankooki.com/lpage/opinion/201104/h20110401150206112020.htm
‘사교육비 감소’는 허상이다, 문화일보, 2011-02-18 13:45
http://www.munhwa.com/news/view.html?no=2011021801033937191002
사교육비 경감 추가대책 - 사교육으로 사교육 잡는다, 네이버블로그 http://blog.naver.com/kyhs1219?Redirect=Log&logNo=20123215743
- 영상
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