![[교육심리] 왕따극복프로그램-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/55/54204-0001.gif)
![[교육심리] 왕따극복프로그램-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/55/54204-0002.gif)
![[교육심리] 왕따극복프로그램-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/55/54204-0003.gif)
![[교육심리] 왕따극복프로그램-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/55/54204-0004.gif)
![[교육심리] 왕따극복프로그램-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/55/54204-0005.gif)
![[교육심리] 왕따극복프로그램-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/55/54204-0006.gif)
![[교육심리] 왕따극복프로그램-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/55/54204-0007.gif)
![[교육심리] 왕따극복프로그램-8](https://images.happyhaksul.com/thumb/55/54204-0008.gif)
![[교육심리] 왕따극복프로그램-9](https://images.happyhaksul.com/thumb/55/54204-0009.gif)
![[교육심리] 왕따극복프로그램-10](https://images.happyhaksul.com/thumb/55/54204-0010.gif)
![[교육심리] 왕따극복프로그램-11](https://images.happyhaksul.com/thumb/55/54204-0011.gif)
![[교육심리] 왕따극복프로그램-12](https://images.happyhaksul.com/thumb/55/54204-0012.gif)
![[교육심리] 왕따극복프로그램-13](https://images.happyhaksul.com/thumb/55/54204-0013.gif)
분야
hwp▣ 학교차원 - 요구사항
▣ 학급차원
▣ 왕따 극복 집단상담 프로그램
▣ 교사연수 프로그램
왕따 현상은 집단 이기주의에 근거하여 타인에 대한 이해와 배려의 부족에서 기인한 것이므로 공동체 훈련과 분위기 형성을 통하여 왕따를 극복하고자 한다.
▣ 학교차원 - 요구사항
1. 학급공동체 만들기 - 담임교사의 역할 강화 및 담임교사에게 인센티브 부여
(승진 가산점 등)
담임교사의 수업시수 줄여주기
2. 학교내 학생 자치활동 공간 제공 - "그린 스페이스“
(Green space : 일종의 교실까페)
3. 상담 활성화 - 상담 전담 교사 1인 배치
- 열린상담실 운영
4. 특별활동시간 활성화 지지 (CA, HR 등)
5. 교사연수 프로그램 - 학교폭력 중심으로 재단에서 제공
(폭행, 따돌림, 금품갈취, 협박 유형별 연수)
하계, 동계 집중연수 받도록
▣ 학급차원
1. 학급공동체 만들기
1. 학급토의 및 학급 규칙 만들기
- 따돌림, 급우간 폭행을 주제로 학급토의를 하고,
민주적으로 미리 학급 규칙을 정한다.
따돌림이나 폭행사건이 발생했을 경우, 학급에서 학생들끼리
어떻게 대처하겠는가를 정한다.
2. 또래상담자 프로그램
- 또래 상담반을 구성하여 청소년의 갈등을 또래끼리 의논하여 분쟁을
평화적으로 해결하도록 유도한다.
3. 조별 멋쟁이 만들기