[임상심리학] 행동평가
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분야
hwp• 개념적 기초
• 행동평가의 목표와 적용
• 평가자료를 수집하기 위한 절차
• 행동평가의 방법
• 평가 자료를 평가하기 위해 사용되는 방법들
행동평가는 개념적 체계인 동시에 측정 방법론의 총화이다. 개념적 체계로서, 행동평가는 학습 이론의 기본적 원리를 고수하면서 정신생리학, 인지심리학 및 심리측정학과 같은 심리학의 기타 다른 핵심 영역들로부터의 원리들을 통합한다. 측정 방법론의 총화로서, 행동평가는 인간 행동과 그것을 통제하는 요인들에 관한 객관적이고 양적인 측정치들을 얻기 위해 설계된 도구들 및 절차들의 광범위한 배열을 포함한다.
• 개념적 기초
행동평가의 고유한 특징들은 정신역동적 평가와 비교될 때 더욱 분명해진다.
행동연구문헌에서 드러난 정신역동적 평가에 대한 두 가지 비판
1. 관찰 불가능하고 무의식적인 내적 과정들이 문제 행동의 주요 원인으로 자주 언급되기 대문에, 순환론적이고 검증 불가능한 설명들이 흔히 나타나게 된다.
2. 정신역동적 평가의 주요 가정(심리내적 요인은 행동에 대한 가장 중요한 결정 요인이라는 것, 심리내적 요인들의 평가는 효과적인 개입을 유도한다는 것)을 뒷받침하는 연구가 부족하다.
평가에 대한 정신역동적 접근과 대조적으로, 몇 가지 기본적 가정들이 평가에 대한 현대의 행동적 접근을 특징짓는다.(책에 있는 Delaware 부인의 사례 참조)
1. 기능주의(funcionalism)
- 행동은 환경의 요구나 압력에 적응할 수 있도록 하는 수단들을 제공해 준다는 의미에서 합목적적이다. 그러므로 행동평가에 있어서 목표행동은 선행사건, 결과에 대한 논리적이고 기능적인 반응으로 간주된다. 기능주의에 입각한 행동평가는 목표행동을 통제하는 환경적 요인들을 규명하기 위해 가설적-연역법을 자주 사용한다.
2. 맥락주의(contextualism)
- 목표 행동에 미치는 환경적 요인의 통제적인 영향이 흔히 개인적 특성에 의해 매개된다고 주장하는 것. 이 가정은 목표 행동이 사람, 상황 및 시간에 따라 의미 있게 변화할 수 있다고 하는 기대를 이끌어낸다. 그러므로 적합한 측정은 개인뿐만 아니라 환경에 관한 구체적인 정보를 포함해야만 한다.
3. 경험적 방법론
- 행동이 경험적 방법론을 사용함으로써 가장 효과적으로 이해될 수 있다는 것으로, 정교하게 정의된 관찰 가능한 목표 행동에 대한 편향되지 않은 양적 측정치를 얻는 데 역점을 두고 있다는 것에 반영된다. 그것은 또한 설명가능성에 중점을 둔다는 것을 기초로 한다.
4. 가소성(plasticity)