분야
hwp2.이론의 역할
3. 이론적 근거
4. 생물학적 관점
5. 심리적 관점
6. 가족 및 사회적 영향
① 생물학적 영향
- 이상행동을 하는 아동의 면접 시 초기발달에 대해서 모르기 때문에 어머니에게 임신 중에 어떠했는지, 즉 주된 질환, 상해 또는 결혼생활의 문제나 스트레스와 같이 임신에 영향을 줄 수 있는 요인들에 대해 질문해야 한다. 공포와 불안을 경험하는 아동들은 신체를 순환하는 스트레스 호르몬 수준에 영향을 받는데, 이러한 아동의 부모는 유년기에 아동과 유사한 문제가 있었을 가능성이 더 많다.
② 행동적, 인지적 영향
- 이상행동을 하는 아동이 진전이 없는 것은 부모에게 비난 받거나 교사에게 처벌당하는 것과 같이 학교나 가정에서의 처벌적 사건의 작용 때문일 수 있다.
또한 사건에 대한 개인적 해석과 같은 인지의 영향 또한 고려해야 할 중요한 요소이다. 문제행동의 아동이 상황을 어떻게 보고 있으며 그러한 관점은 정확한 것인지를 알아야한다.
(그들이 나를 바보로 생각하는데 내가 뭘 배울 수 있겠습니까?, 나는 내 머리로는 어떤 것도 성취하기 어렵다는 걸압니다. 등 잘못된 인지가 문제가 됨)
③ 정서적 및 대인관계의 영향
- 심적 고통이나 안정과 같은 정서적 반응과 표현은 유아와 어린 아동이 자신을 둘러싼 환경과 최초로 의사소통하는 방식이며, 이러한 감정을 적응적 양식으로 조절할 수 있는 능력은 초기 양육자와의 관계에서 결정된다.
④ 가족 및 사회의 영향
- 이상행동을 가진 아동이 겪는 장애의 잠정적인 원인을 이해하기 위해서는 보다 넓은 사회적 연결망과 가족 및 동료 관계, 그리고 사회적 맥락에 대한 고려가 있어야 한다. 문제를 나타내는 아동뿐 아니라 모든 아동들에게는 자신들의 독특한 욕구와 능력에 민감하며 자기통제를 발전시킬 수 있도록 도와주는 적절한 한계를 제공해 줄 수 있는 양육방식이 필요하다. 적절한 발달을 위해서 아동에게는 안전한 사회, 건전한 학교, 적절한 건강과 보호, 그들 나이의 친구에게 접근하는 것, 그리고 그들 사회의 구성원이나 확장된 가족간의 긴밀한 관계를 발전시킬 수 있는 기회 등이 필요하다.
2.이론의 역할
◈ 이상행동을 하는 아동에 관한 연구는 특정 아동이 가지고 있는 방향과 과정에 중요한 연관성이 있을 수 있는 개인적이고 상황적인 사건과 더불어 발달 과정에 대한 인식이 요구된다. 따라서 성인의 이상행동을 연구하는 것보다 훨씬 더 정확해야 한다.
◈ 이상행동을 이해하고 정의하는 것을 도와주는 데는 세 가지 주요한 문제가 있다.
첫째, 정상발달과 이상발달은 서로 밀접한 관련이 있기 때문에 둘 다를 연구하는 것이 중요하다.
둘째, 아동기 장애의 결과와 표현양식