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[언어학] 특수집단(학생, 군대, 사투리), 특수직업(패션업, 의사, 조직폭력배)의 언어

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    • 소개글
    [언어학] 특수집단(학생, 군대, 사투리), 특수직업(패션업, 의사, 조직폭력배)의 언어에 대한 자료입니다.
    목차
    1 언어란 무엇인가?
    2 특수집단의 언어
    학생의 언어
    군대의 언어
    지역별 언어(사투리)
    3 특수직업의 언어
    폐션업계의 언어
    의사의 언어
    조직폭력배의 언어
    4 좋은 점과 비판할 점
    5 앞으로의 방향
    본문내용
    생각이나 느낌을 나타내거나 전달하기 위하여
    사용하는 음성·문자·몸짓 등의 수단 또는
    그 사회 관습적 체계.


    “고등학생의 76.4%가
    친구들과의 일상생활에서 욕을 사용하며, 41.4%가 은어를 쓴다.”


    지역적조건 + 문화 = 방언

    학생들끼리 쓰는 언어 또한 그러한 맥락에서 방언의
    한 종류


    문장의 맨 마지막 단어의 끝말이 ‘ㅐ’나 ‘ㅔ’로 끝나면 ‘ㅑ’로 바꾸어 말한다. → 그랬데(그랬댜~),
    피곤해(피곤햐~), 쟤가 뭐래?(쟈가 뭐랴~?) 등
    ‘야’로 끝나는 말은 ‘여’로 바꾼다. → 아니야(아녀~), 뭐야?(뭐여?) 등
    ‘기여’의 다양한 용도
    기여? (끝을 올리면 ‘정말?’하고 묻는 뜻이다)
    기여 (끝을 낮추면 ‘응’, ‘맞어’, ‘그래’라고 대답하는 뜻이다)



    농경 문화 속의 생활용어가 주를 이루며 학술, 학예분야와 관련된 용어는 전무
    각 단어에는 유성음이 적절히 녹아있어 발음이 매끄럽고 토속적인 분위기를 느낄 수 있다.
    고어와 현대어의 과도기적 성격을 지님
    순수국어가 많고 전체적으로 경음화 현상이 많이 나타난다.
    참고문헌
    스타일창의 옷이야기 
    www.cyworld.com/istylechang고등학생의 은어*속어의 특성-인하대 박덕유교수 
    blog.naver.com/nmhnmh7/10105546820
    이근열(2005), 사투리의 미학 - 세종출판사
    김보경, 연속기획 / 서울v 지방 - 표준어와 사투리 표준어의 망상, 사투리의 망상 - 당대비평
      chunma.yeungnam.ac.kr/~hangeul/html/study/bang-un.html
    이승재 지음(2004), 방언연구 - 태학사
    이미지 출처
    -네이버 이미지 검색

    #조직폭력배#특수직업#특수집단#패션업#특수