[교육학] 초등 게임 활동 지도안-농구를 이용한 영역형게임
![[교육학] 초등 게임 활동 지도안-농구를 이용한 영역형게임-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/545/544628-0001.gif)
![[교육학] 초등 게임 활동 지도안-농구를 이용한 영역형게임-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/545/544628-0002.gif)
![[교육학] 초등 게임 활동 지도안-농구를 이용한 영역형게임-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/545/544628-0003.gif)
분야
docx수업 목표
기구
인원
준비 운동
사전 경기
경기 진행
정리 운동
지도법
평가 항목
정리 운동 경기에서 주로 사용된 팔, 다리근육을 풀어주는 운동을 한다.
EBS 태권체조
http://home.ebs.co.kr/dingdongdang/index.html 참조
지도법 1. 경기 시작 전 각 팀이 전략과 기술을 짤 수 있는 시간을 준다.
2. 과도한 몸싸움이 일어나지 않도록 주의시킨다.
3. 경기 중 패스가 원활하게 이뤄지지 않을 경우, 패스 가능한 칸 수를 점차 늘려가며 적정한 거리를 찾도록 지도한다.
4. 경기 중 진행이 수월하도록 간간히 전략을 지도한다.
Ex) 수비가 없는 곳으로 공을 패스한다.
공을 쫓는 것이 아니라 사람을 쫓아가며 수비한다.
수비는 공격을 코너로 몰아 패스가 어려워지도록 유도한다.
공격은 수비 속이기 전략을 세운다.
5. 훌라후프 안에 있는 학생이 게임에서 소외될 수 있으므로 훌라후프를 상자, 골대 등으로 대체하여 학생 전원이 참여할 수 있도록 한다.
6. 공정한 심판이 이뤄지도록 아픈 학생이나 자진하는 학생을 부심으로 둔다.
7. 경기 후 영역형게임에서 추구하는 요소에 부합하는 게임을 했는지 이야기 나눈다.
8. 경기 후 학생들의 활동을 검토하고 수업목표를 되새긴다.