[부모교육론] 제 14장 자녀 특성별 부모교육 프로그램

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레포트 > 교육계열
2011.10.24
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소개글

[부모교육론] 제 14장 자녀 특성별 부모교육 프로그램에 대한 자료입니다.

│제 14장│ 자녀 특성별 부모교육 프로그램

1. 장애아 가족

2. 영재아 가족

3. 환아 가족

4. 행동발달장애아 가족

│제 15장│ 부모 특성별 부모교육 프로그램

1. 맞벌이 가족의 부모교육

2. 다문화가족의 부모교육

3. 한부모 가족의 부모교육

4.재혼가정의 부모교육

본문내용

2) 환아 가족의 상호작용 특성
유아기 자녀가 질병을 앓을 때 부모의 당혹감과 위기감은 그 어떤 경우보다도 심각하다. 유아가 신체적 질병을 앓을 경우에 일단 가족의 외부생활은 정지되거나 최소한의 가족생활유지 기능만 작동할 수 있다.
모든 가족 구성원들의 관심과 소망은 유아의 질병이 치료되는 것에 있다. 환아의 질병이 심각한 경우에 환아의 부모는 외부세계와 접촉을 끊을 수 있으며, 삶의 절망을 느낄 수 있다. 가족생활에서 일상적으로 이루어지던 행사, 활동들은 금지되고 언어적 상호작용도 감소된다.
환아 가족의 상호작용은 감소되지만 그 어느 때보다도 가족원을 배려하게 된다. 가족들의 위기극복 노력은 절실하다. 병실에 누워 잠자는 유아를 바라보면서 부부는 서로 비판하기 보다는 위로하고 자녀의 존재가 그동안 얼마나 소중하고 부부에게 기쁨과 희망을 주었는지를 돌아보게 된다. 의사에게 환아의 퇴원을 허락받게 되면, 유아가 비로소 새로운 생명을 찾은 것처럼 느껴지고 세상이 살아 움직이는 것을 느낄 수 있다. 부모에게 자녀는 전부였다는 것을 새삼 느낀다.

3) 환아 부모의 역할과 기능
환아의 부모가 해야 할 역할은 다음과 같다.
첫째, 환아의 부모는 유아의 의료진에게 치료 도우미 역할을 해야한다.
둘째, 환아의 부모는 유아가 병과 싸워 이기도록 심리적 지원자가 되어야 한다.
셋째, 환아의 부모는 유아가 면역력을 강화시킬 수 있도록 놀이동무가 되어야 한다.

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