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[평생학습방법론] 강의법의 기술과 사례

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    • 소개글
    [평생학습방법론] 강의법의 기술과 사례에 대한 자료입니다.
    목차
    I.강의법이란?

    정의
    장,단점

    II.강의법의 실제

    교수자의 기본자세
    학습분위기 조성방법
    강의테크닉
    질문,듣기,요약,반응 기술
    아이스 브레이킹
    스팟 기법

    교수자의 역할과 강의기술

    III.교수자의 역할
    Skill

    IV.강의를 풍부하게 하는 법

    Opening Methods
    Teaching Methods
    Closing Methods

    V.느낀 점



    본문내용
    문제의 형식으로 제시된 사항,관념들을 학습자에게 이해시키기 위하여 사용되는 교수기술의 한 방법.

    구두로 전달하는 효과를 증진시키기 위해
    실물,그림,도표등이 동반됨.

    강의를 통해 전달된 커뮤니케이션은 수업효과를 극대화 시킬 것을 목표로 삼고있음.


    많은 학생을 동시에 짧은 시간에 교수 할 수있다.
    강의할 내용을 적절히 조정할 수 있다.
    시,청각 자료를 적절히 제시하면 동기유발도 되고 난해한 문제해결도 가능하다.
    학습자가 궁금한 내용을 바로 질문 할 수 있고 답변 또한 바로 들을 수있다.
    강의중 이탈하게 되는 학습자를 바로 제제할 수 있다.


    교수자가 강의법을 효과적으로 사용하지 못할 경우 학습자의 주의 집중 하락.
    교수자가 강의법에 익숙치 않은 경우 학습자들의 능동적 참여율 하락.
    학습자들의 개인적 필요성 충족이 어려움.
    학습자가 담당하는 교수자의 개인적 능력에 의존 할 가능성 높음.

    2. 듣기 기술(Listening skill)

    ♤효과적인 경청
    ♤ 적극적 경청의 활용 요령 – 확인/ 공감

    3. 요약 기술(Summarizing skill)

    ♤ 종류
    요약 기술
    정리 기술

    ♤ 요약 기술이 필요한 경우
    수치와 관찰내용이 혼재되어 조정이 필요할 때
    Facilitator가 그룹이 어떻게 운영되어 가고 있는가(process)를 정리하기 위해서

    4.반응 기술(Feedback skill)

    목표 : 교수자와 학습자간의 신뢰감 확보 / 동기부여

    ♤효과적인 피드백

    준비된 피드백 – 감지/ 경청/ 개입

    ♤긍정적 피드백/ 부정적 피드백

    ♤피드백의 세가지 Key – FIT/ FOCUS/ TIMING

    ♤ 피드백의 process

    ♤ 자기소개 기법
    이름/ 별명/ 취미와 특기

    ♤ 교육 참가자들의 상호 소개 방법
    자기 이름 작성을 통한 People Bingo


    스팟 기법



    영상활용
    영상을 통해 교육과정에 대한 대강의 내용과 관련이미지, 이번 과정에서 배우게 될 키워드 등을 소개

    파워포인트 매체활용
    텍스트(TEXT)중심보다는 대상과 과정에 맞춘 이미지를 최대한 활용
    참고문헌
    권이종(2001). 평생교육방법론. 교육과학사.
    김종표(2006). 평생교육방법론. 양서원.
    쉽게가르치는기술(2008). 야스코치 테츠야 저, 최대한 역. 두리미디어.
    김성학(2009). 강의를 풍요롭게 하는 방법. 새로운디자인.



    #강의법#평생학습방법론#방법론#사례#평생