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[국어교육론] 국어과 교과서 분석, 천재(박)7-1-4. 매체와의 만남

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    • 소개글
    [국어교육론] 국어과 교과서 분석, 천재(박)7-1-4. 매체와의 만남에 대한 자료입니다.
    목차
    1. 발표개요

    2. 선정이유

    3. 매체교육의 필요성

    4. 단원구성

    5. 분석방향 제시

    6. 분석 내용

    7. 제언

    8. 참고문헌

    본문내용
    1. 단원구성

    1.1.1.1.1. 책의 구성: 국어와 생활국어
    국어에서 다룬 내용 중 중요한 활동내용을 생활국어에서 다루는 방식으로 구성되었다. 따라서 국어의 한 단원과 생활국어의 한 단원이 서로 연계되어 있다.

    1.1.1.1.2. 목차
    국어 7학년 1학기
    생활국어 7학년 1학기
    1. 마음을 담은 언어
    1. 꿈을 향하여
    2. 아름다운 삶과 글
    2. 소설 즐기기
    3. 읽기와 공부
    3. 공부를 잘하려면
    4. 매체와의 만남
    4. 인터넷 토론하기
    5. 언어의 세계
    5. 보고서 쓰기
    6. 문학과 사회
    6. 여행을 떠나요


    1.1.1.1.3. 국어 4단원

     학습 목표
    -다양한 매체에 나타난 언어 사용 방식의 차이점을 안다.
    (1) 매체와 언어- 다양한 매체 자료를 살펴보고, 각 매체에 나타난 언어 사용 방식이 어떠한지 알아봅시다.

    -광고를 보거나 듣고 광고의 의도와 설득 방법을 파악할 수 있다.
    (2) 광고- 여러 가지 광고를 살펴보고, 광고의 의도와 설득 방법을 파악해 봅니다.

    -영화 속 인물의 가치관이나 사고방식을 비판적으로 이해할 수 있다.
    (3) 영화- 단편 애니메이션을 보고, 등장인물의 가치관이나 사고방식이 어떠한
    참고문헌
    1. 참고문헌
     박영목 외, 『중학교 국어 1-1』, 천재교육, 2010
     박영목 외, 『중학교 생활 국어 1-1』, 천재교육, 2010
     윤여탁 외, 『중학교 국어 1-1』, 미래앤컬쳐, 2010
     교육과학기술부, 「2007 중학교 국어 교육과정해설서」, 2009
     교육과학기술부, 「2009 개정 교육과정에 따른 고등학교 국어과 교육과정 해설」, 2010
     교육인적자원부,「국어과 교육과정」, 2007
     손예희, 김지연「소셜 미디어의 소통 구조에 대한 국어교육적 고찰 -트위터, 미투데이 등의 마이크로 블로그를 중심으로-」, 국어교육 Vol.133, 한국어교육학회, 2010
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