![[인간행동과 사회환경] 영화 `크랙`과 성격발달이론의 적용-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/558/557777-0001.gif)
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![[인간행동과 사회환경] 영화 `크랙`과 성격발달이론의 적용-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/558/557777-0003.gif)
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![[인간행동과 사회환경] 영화 `크랙`과 성격발달이론의 적용-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/558/557777-0006.gif)
![[인간행동과 사회환경] 영화 `크랙`과 성격발달이론의 적용-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/558/557777-0007.gif)
![[인간행동과 사회환경] 영화 `크랙`과 성격발달이론의 적용-8](https://images.happyhaksul.com/thumb/558/557777-0008.gif)
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분야
hwp0. 영화선정동기
Ⅱ. 본론
1. 영화소개
(1) 영화배경
(2) 영화내용
(3) 주요등장인물
2. 성격발달이론 적용
(1) 융의 분석심리학적이론
(2) 로저스의 현상학적 성격이론
(3) 아들러의 개인 심리학 성격이론
(4) 안나 프로이트의 방어기제 이론
Ⅲ. 결론
※ 참고자료
잔잔한 물결은 겉으로 보기에는 평화로워 보이지만 작은 돌멩이 하나에도 언제 흔들릴지 모르는 긴장의 상태이다. 영화 크랙속의 여학생 기숙학교란 공간도 정해진 규칙 속에서 그들만의 성을 만들어 나가며 평화로운 분위기를 연출하지만 결국에 그 폐쇄된 공간은 새로운 인물의 등장이라는 돌멩이 하나에도 그 본래의 질투와 거짓과 공포에 의해 흔들려 균열을 만들고 무너져 버리고 만다.
이러한 이야기는 영화 속에서만 보여지는 것이 아닌 현실 속에서 바로 우리 자신들이 겪어나가야 할 과정일지도 모른다는 생각에 우리는 이러한 과정을 통해 깨달음을 얻고 성장해 나가는 영화 속의 캐릭터를 분석해 보고 ‘인간행동과 사회환경’ 수업시간에 배운 성격발달이론을 적용해 보고자 하였다.
Ⅱ. 본론
1. 영화소개
crack : 1. 갈라진 금, 갑작스런 날카로운 소리 2. 찰깍하며 깨지다
(1) 영화배경
영화 ‘크랙’은 1930년대 영국의 외딴 여학생 기숙학교를 배경으로 한다. 영화 속 자유로운 모험과 로망을 꿈꾸는 미스G와 소녀들은 외딴 기숙학교에서 아직도 19세기 말과 20세기 초의 아름다운 시대를 뜻하는 벨 에포크적인 낭만을 꿈꾸지만, 1930년대는 제2차 세계대전을 앞둔 회피와 불안이 만연한 시기였다. 따라서 영화 속에는 그런 고립과 불안, 회피의 분위기가 전반에 깔려있다.