[청소년복지론] 중퇴청소년문제
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![[청소년복지론] 중퇴청소년문제-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/57/56088-0005.gif)
분야
hwp2.중퇴의 원인
3. 중퇴청소년의 특성과 당면문제
4. 중퇴청소년의 실태와 대책
1)개념 : 정규학교를 다니다가 비행, 질병, 가사 또는 다른 이유로 졸업을 하지 못하고 도중에 학업을 중단하는 청소년을 의미한다.
2)유형: 중퇴를 결심하는 동기에 따라 능동형, 도피형, 불가피형으로 구분하고 있다.
첫째, 능동형:재학생이 자신이 처한 상황에서 제기되는 문제를 적극적으로 해결하기 위해 중퇴하는 경우이다.
원인: 취업, 기술 습득, 검정 고시
둘째, 도피형:학교 상황에서 탈출하기 위하여 뚜렷한 대안없이 학교를 그만 두는 경우이다.
원인: 학교기피, 교칙위반, 성적불량, 교사기피, 불량교우, 학업태만, 급우로부터의 소외
셋째, 불가피형:학교를 이탈할 수 밖에 없는 상황에서 중퇴한 경우이다.
원인: 가정빈곤, 결손가정, 강제퇴학
2.중퇴의 원인
중퇴청소년의 중퇴 원인을 질병, 가사, 기타로 분류하고 있다.(교육통계연보)
그러나 이성문제, 취직문제, 친구의 유혹 등 개인문제와 교칙위반, 성적분량, 검정고시준비, 교사에 대한 적대감, 학교부적응 등 학교문제가 포함되는 기타 항목이 증가하고 있다.
장석민 외(1998): 가정문제, 학교문제, 친구유혹, 건강, 검정고시로 구분하고 있다.
개인적인 원인(친구 꾀임, 이성문제)이 29.7%, 가정적인 원인(가난, 가정불화, 취직문제, 건강문제, 가업문제)이 53.0%, 학교적인 원인(공부에 대한 싫증, 성적불량, 교칙위반, 교사에 대한 불만, 검정고시 준비, 학교 부적응)이 122.9%의 결과로 나타나고 있다..
표갑수(1995): 가정적, 개인적, 사회적으로 구분하고 있다.
개인적 원인(불량 친구)이 8.1%, 가정적인 원인(가난, 가정불화, 결손가정, 취직문제)이 28.3%, 학교적인 원인(성적불량, 학교불만, 교칙위반, 선배구타, 검정고시 준비)이 63.6%였다.
*조사시기의 차이가 있지만 두 연구들은 학교 중퇴의 원인이 개인보다 학교나 가정에 더 있음을 보여준다.
송광성 외(1992): 가정, 학교, 사회로 구분하고 있다.
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