[특수교육] 지적장애의 분류, 원인, 특성 및 예방과 사정

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레포트 > 교육계열
2012.02.29
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소개글

[특수교육] 지적장애의 분류, 원인, 특성 및 예방과 사정에 대한 자료입니다.

1> 지적장애 용어의 정의
2> 지적장애의 정의
3> 지적장애의 관련된 여러 가지 오해와 진실
4> 지적장애의 분류
5> 지적장애의 원인
6> 지적장애의 특성
7> 지적장애의 예방과 사정
< 특수교육의 사정 모형 >
8> 지적장애 아동교육
◆ 참고문헌 ◆

본문내용

1> 지적장애 용어의 정의

A. 장애인 등에 대한 특수교육법에 의한 정의 - 정신지체
=> 지적기능과 적응행동상의 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취에 어려움이 있는 사람

B. 장애인 복지법 (2010) 에 의한 정의 - 지적장애
=> 정신발육이 항구적으로 지체되어 지적 능력의 발달이 불충분 하거나 불완전하고 자신의 일을 처리하는 것과 사회생활에 적응하는 것이 상당히 곤란한 사람

C. 미국 지적장애 및 발달장애협회에 의한 정의 - 지적장애
=> 지적 기능과 개념적, 사회적, 실제적 적응기술로 표현되는 적응 행동에 있어서의 심각한 제한을 가지는 것으로 특징지어지며, 18세 이전에 나타난다. 이 정의를 적용하기 위해서는 다음과 같은 다섯 가지 가정이 전제되어야 한다.

1. 현재 기능에 있어서의 제한이 나이가 같은 또래 및 문화의 전형적인 지역사회 환경의 맥락 내에서 고려되어야 한다.
2. 타당한 진단을 통하여 문화적, 언어적 다양성과 함께 의사소통, 감각, 운동기능, 행동요소에 있어서의 차이를 고려해야 한다.
3. 개인 내적으로 제한점과 함께 강점도 공존할 수 있다.
4. 제한점을 설명하는 중요한 목적은 필요한 지원 자료를 개발하기 위해서다.
5. 적절한 개인적 지원이 지속적으로 주어짐으로써 지적장애를 지닌 개인의 삶의 기능은 전반적으로 향상될 수 있다.

참고문헌

특수교육의 이해 -시그마프레스 (2009 유재연)
특수아동 교육 -학지사 (2008 이소현)
특수아동교육의 이해 -동문사 (2008 김갑원)
특수아동지도 -공동체(2007 이상복)
정신지체 - 지역사회 통합을 위한 접근 -Lynda Carne 지음, 박학사
정신지체아 지도의 이론과 실제 -김정권 외 3
정신지체아 교육 -최중옥 외 2 양서원

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