분야
hwp1) Skinner의 생애
2) 주요 개념 및 이론의 내용
3) 사회복지실천과의 연관성
2. 반두라의 행동주의이론
1) Bandura의 생애
2) 주요 개념 및 이론의 내용
3) 사회복지실천과의 연관성
3. 피아제의 행동주의이론
1) Piaget의 생애
2) 주요 개념 및 이론의 내용
3) 사회복지실천과의 연관성
4. 콜버그의 행동주의이론
1) Kohlberg의 생애
2) 주요 개념 및 이론의 내용
3) 사회복지실천과의 연관성
1) Skinner의 생애
Skinner(Burrhus Frederick Skinner, 1904-1990)는 1904년 3월 미국 동북부 펜실베니아의 서스퀘한나(Susquehanna)에서 태어났다. 그의 아버지는 정치적 야망을 가진 변호사였고 어머니는 엄격하고 규범을 지키며 아름답고 머리 좋은 여성으로 가정에서는 여러 면에서 지배적이었다. 어릴 때 Skinner의 가정은 유복한 편이었으며, 그의 가정교육은 종교교육과 부모에 의한 교육이었다. 스키너는 1922년 뉴욕 주 클린턴에 있는 해밀턴 대학에 입학하여 영문학을 전공하게 되었고 문학가가 되기로 결심했다. 그러나 부모는 Skinner의 문학가에 대한 결정에 가난할 것이라고 충고하였지만 문학가인 로버트 프로스트(Robert Froost)로부터 좋은 평가를 받고 문학가가 되기로 결심하였다.
Skinner가 심리학자가 된 것은 러셀(Bertrand Russell)이 ｢다이얼 : Dial｣에 발표한 논문인 행동주의자 왓슨(John B. Watson)에 대한 책의 서평을 통해서다. 문학에서 심리학으로 전환되는 것이 1927년 뉴욕타임지에 실린 파블로프(Ivan Pavlov)에 대한 업적을 읽고 심리학을 공부하기로 결심을 하였다. 1931년 심리학 박사 학위를 받고 그는 당시의 손다이크(E. E. Thorndike, 1874-1949)의 학습 이론, 커브나 톨만(Edward Chance Tolman, 1886-1959)의 의도적 행동주의(Purposive behaviorism) 그리고 파블로프의 실험 등을 바탕으로 심리학의 행동주의 학습이론을 체계화시켰다