[초등교과교육론] 전통놀이

※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.

분야
등록일
페이지/형식
구매가격
적립금

레포트 > 교육계열
2004.10.30
5페이지 / hwp
800원
24원 (구매자료 3% 적립)

다운로드 네이버 로그인

[장애인복지] 자폐증장애아동사례관리분석

[유아특수교육] 운동발달

몬테소리 교육의 이해와 중요내용 및 프로그램 분석(A+)

소개글

[초등교과교육론] 전통놀이에 대한 자료입니다.

I. 이론적 배경
1. 전통놀이의 교육적 가치
2. 아동의 발달 영역과 놀이
3. 정신지체 아동의 놀이의 특성
II. 전통놀이 프로그램의 구성
III. 전통놀이 프로그램의 목적 및 효과
Ⅳ. 결론 및 제언

본문내용

1. 전통놀이의 교육적 가치
놀이는 어떤 신비한 힘을 갖고 있다. 눈에 보이지 않고 잘 느낄 수는 없지만 아이들 자신을 변화시키고 더 나아가 이 세상을 바꾸는 힘의 원천이다. 놀이하면서 알게 모르게 얻는 자발성, 창의성, 능동성, 책임감, 사회성 등의 여러 가지 능력은 어른이 되어서까지 실제적인 힘으로 나타나 어디서든 사람 노릇을 하게 한다.
놀이는 아동의 생활이면서 동시에 가장 자연스럽고 자발적인 활동과 즐거움을 주는 학습의 수단이다. 놀이를 통해서 아동은 긍정적인 상호작용을 경험하게 되고 나아가 사회적 환경에 적응하게 됨으로서 신체적, 언어적, 인지적, 사회적, 정서적 능력을 발달시킬 수 있다. 특히 전통놀이는 민족의 정서와 조상의 생활 모습이 담겨져 있는 정신문화의 소중한 유산이며 어린이 성장 발달에 원만한 인격을 육성할 수 있도록 도와주는 과학적 체계적인 교육적 소산물이다.
대부분 전통놀이는 노래가 가미된 것이 많아 정신지체 아동들이 좀더 쉽게 배우고 빨리 친숙해질 수 있으며 사회적 능력 발달을 이룰 수 있고, 집에서도 부모, 형제들과 같이 어울려 할 수 있는 놀이가 바로 전통놀이인 것이다. 정신지체 아동에게는 우리의 정서가 살아 숨쉬고 있는 전통놀이를 이용하여 학습 동기를 유발시키고, 친구들과 어울릴 수 있는 사회성이 자연스럽게 길러지고, 놀잇감을 직접 만들면서 창의성과 성취감, 소근육 발달을 가져오고, 노래를 부르면서 정서가 안정되며 흥미를 북돋울 수 있고, 쉽게 따라할 수 있기 때문에 학습 프로그램으로 가치가 있다.

#놀이 #전통놀이 #발달 #전통 #아동 #정신지체 #물리적 #공간개념 #정신 #소근육