![[건강가정 프로그램 개발] 가부장적인 아버지와 자녀의 친밀감 높이기 프로그램-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/576/575069-0001.gif)
![[건강가정 프로그램 개발] 가부장적인 아버지와 자녀의 친밀감 높이기 프로그램-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/576/575069-0002.gif)
![[건강가정 프로그램 개발] 가부장적인 아버지와 자녀의 친밀감 높이기 프로그램-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/576/575069-0003.gif)
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![[건강가정 프로그램 개발] 가부장적인 아버지와 자녀의 친밀감 높이기 프로그램-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/576/575069-0006.gif)
![[건강가정 프로그램 개발] 가부장적인 아버지와 자녀의 친밀감 높이기 프로그램-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/576/575069-0007.gif)
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분야
hwp2. 연구의 필요성 및 목적
3. 현황
4. 프로그램 소개
5. 프로그램 시간표
6. 프로그램 홍보 공문 샘플
7. 결론
가정은 인간이 자신을 둘러싼 다양한 생활환경 속에서 자신의 감정을 표현하고 사회화를 이루어 가는 최초의 장소이다. 가정환경은 아동 발달과 직접적인 관련을 맺는 중요한 요인이다. 특히 가정 환경 중에 부모라는 인적 환경은 자녀의 사회화 과정에 큰 영향을 미치는 요인으로 주로 아동의 성장과 발달에 중요한 의미를 지닌다. 그러나 지금까지 자녀 양육과 교육에 있어 중추적 역할은 주로 어머니가 담당해 왔으며 아버지는 간접적이고 최소한의 역할로 비추어져 왔다. 자녀양육과 발달측면에서 어머니의 역할과 교육태도의 중요성이 강조되면서 상대적으로 아버지의 역할은 축소되기도 하였다. 우리 문화에서도 대다수의 아버지들이 자녀의 양육과 교육은 어머니의 영역으로만 여겨 이에 적극적으로 참여하지 않으려는 경향이 있다(최경순,1992)
현대 사회가 산업화, 도시화 됨에 따라 가족형태는 핵가족화 되고 여성의 사회 진출이 증가하면서 자녀양육에 있어서 남성과 여성의 차이는 점점 줄어들고 있다. 즉, 전에는 어머니의 역할로만 여겨졌던 자녀양육과 교육을 아버지도 분담해야 하는 시대적, 사회적 요청이 대두된 것이다. 그리고 아버지와 어머니로부터 받는 서로 다른 자극은 부모 중 한쪽에서만 받는 자극에 비해 아동의 지적, 사회적 발달에 보다 효과가 있을 것이라고 볼 수 있기 때문에 어머니와는 다른 고유하고 독특한 아버지만의 가정교육이 필요함을 시사해준다. 아버지의 양육참여가 아동의 사회적 유능성, 사회적 적응, 친사회성, 생활능력 등 아동의 사회성 발달 전반에 걸쳐 긍정적인 영향을 미친다는 결과를 비교적 일관성 있게 보고하고 있다. 그리고 아버지가 적극적으로 자녀 양육에 참여하면 아버지의 자아 존중감과 자신감 그리고 아버지의 역할에 대한 만족감이 향상되고(러셀 1982, Sagi 1982), 아버지 자신의 인성발달과 더불어 어머니의 정서적인 안녕에도 긍정적인 영향을 미친다고 보고한다.(Riley 1990)
이렇게 아버지의 가정교육 참여가 아버지 본인은 물론 배우자와 가족 구성원 모두에게 긍정적인 영향을 미침에도 불구하고, 우리나라의 아버지의 가정교육에의 참여율은 저조하였다. 이는 경제적인 부양자로서의 아버지 역할만을 중요시하는 사회적인 인식과 직장이나 사회에서의 성공과 성취만을 강조해왔던 가부장적인 가치관이 아버지로 하여금 가정교육 참여에 많은 시간을 할애하지 못하게 하는 방해요소로 작용하였기 때문이다. (김영희 1994)
예전과 달리 요즘의 초등학교 고학년들은 급속한 신체적, 정신적 성숙으로 인해 많은 심리적 갈등과 적응상의 문제를 안고 있는 시기이고, 부모로부터 점점 더 독립적이 되고 다른 아동들과의 빈번한 상호작용을 통해 자신의 가치나 태도를 인식해 가기 떄문에 가족적, 사회적인 변화에 큰 영향을 받는다.