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[교육학] Eisner아이즈너의 예술적 교육과정

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    [교육학] Eisner아이즈너의 예술적 교육과정에 대한 자료입니다.
    목차
    1) 아이즈너(ellot W. Eisner)와 예술적 교육과정의 개발 배경
    2) 아이즈너의 예술적 교육과정 개발모형
    3) 아이즈너의 예술적 교육과정 개발모형의 평가
    4) 타일러와 아이즈너의 교육과정 모형 비교
    본문내용
    1. 목표설정
    ▸목적(aims), 목표(goals), 학습목표(objectices)를 구별
    ▸명백한 교육목표 뿐만 아니라 잘 정의되지 않은 목표 고려
    ▸ 목표의 중요성을 토의하는 과정에서 심사숙고

    2. 교육과정 내용 선정
    ▸ 개인, 교과, 사회의 세 자원에서 내용 추출
    ▸ 영-교육과정에 대한 고려

    3. 학습 기회의 유형
    ▸ 목표와 내용을 학생에게 의미있는 학습활동(Learning events)으로 변형
    ▸ 교육적 상상력

    4. 학습 기회의 조직
    ▸ 학생들의 다양한 학습결과를 유도할 수 있는 비선형적 접근방법을 강조
    ▸ 학습의 결과를 “통제”하는 측면보다는 “참여”하는 것을 강조

    5. 내용 영역의 조직
    ▸ 다양한 교과들 사이를 꿰뚫는 내용(cross-curricula) 조직을 강조

    6. 제시 양식과 반응 양식
    ▸ 학생들의 교육기회를 넓혀주는 다양한 의사소통 양식을 사용

    7. 평가 절차의 유형
    ▸ 교육과정 개발과정의 다양한 단계에서 종합적인 평가절차를 사용
    ▸ 시적표현, 은유적 표현의 중요성
    ▸ 교육적 감식안과 교육비평

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