![[교직] 제3차 교육과정개정-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/59/58369-0001.gif)
![[교직] 제3차 교육과정개정-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/59/58369-0002.gif)
![[교직] 제3차 교육과정개정-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/59/58369-0003.gif)
![[교직] 제3차 교육과정개정-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/59/58369-0004.gif)
![[교직] 제3차 교육과정개정-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/59/58369-0005.gif)
![[교직] 제3차 교육과정개정-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/59/58369-0006.gif)
![[교직] 제3차 교육과정개정-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/59/58369-0007.gif)
![[교직] 제3차 교육과정개정-8](https://images.happyhaksul.com/thumb/59/58369-0008.gif)
![[교직] 제3차 교육과정개정-9](https://images.happyhaksul.com/thumb/59/58369-0009.gif)
![[교직] 제3차 교육과정개정-10](https://images.happyhaksul.com/thumb/59/58369-0010.gif)
![[교직] 제3차 교육과정개정-11](https://images.happyhaksul.com/thumb/59/58369-0011.gif)
![[교직] 제3차 교육과정개정-12](https://images.happyhaksul.com/thumb/59/58369-0012.gif)
![[교직] 제3차 교육과정개정-13](https://images.happyhaksul.com/thumb/59/58369-0013.gif)
![[교직] 제3차 교육과정개정-14](https://images.happyhaksul.com/thumb/59/58369-0014.gif)
분야
hwp2.제 3차 교육 과정 개정의 배경 및 기본 방향
3. 제 3차 교육 과정 개정의 기본 방침과 일반 목표
4. 제 3차 교육 과정의 특징
5. 제 3차 교육과정의 문제점
6. 앞으로의 방향 *제 4차 교육과정과의 연관성*
제3차 교육과정은 1973년,1974년 문교부령 제325호, 제326호, 제350호로 제정 공포한 초등학교, 중학교, 고등학교 교육과정을 말한다. 제3차 교육과정은 우리나라 교육과정 재정상 처음으로 교육 과정 심의회에서 시안을 확정하고, 2년 간의 실험 평가를 거쳐 확정한 것이다. 이는 1968년 선포된 국민교육헌장의 이념과 1960년대 미국 교육계를 주도한 학문중심 교육과정 이론에 바탕을 두고 이루어졌다. 즉, 사회의 급격한 변화 속에서 팽창하는 학문적 지식의 구조를 학생들에게 가르치되 그 구조를 학생 스스로가 발견하고 탐구 할 수 있도록 해야 한다는 이론에 바탕을 둔 것이다.
2. 제 3차 교육 과정 개정의 배경 및 기본 방향
첫째, 지식의 증가와 급격한 사회 변화를 가져오고 있는 상황 속에서, 지금까지 축적되어 온 기성 지식 의 전수나 단순한 생활 경험으로는 장래 생활에 적응할 수가 없으므로, 교과의 핵심적인 지식체 계로의 구조화와 그것을 발견·탐구하는 과정을 통하여 학습시키자는 주론
둘째, 국가적으로는 새마을 운동의 적극 추진, 유신과업의 강력한 수행을 위한 국적 있는 교육의 강조
등이 제 3차 교육 과정의 개정 작업에 착수하게 된 배경이었다.