[심리치료] ADHD, 자폐, 시각장애 아동 예술치료 계획안
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![[심리치료] ADHD, 자폐, 시각장애 아동 예술치료 계획안-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/585/584360-0002.gif)
![[심리치료] ADHD, 자폐, 시각장애 아동 예술치료 계획안-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/585/584360-0003.gif)
![[심리치료] ADHD, 자폐, 시각장애 아동 예술치료 계획안-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/585/584360-0004.gif)
분야
doc2.기관명
3.치료대상
4.날짜/시간
5.담당교수
6.장기목표
7.환경
8.도구
9.Session 과정
10.응용
11.음악의 기능
치료대상 8-9세 ADHD, 자폐, 시각장애 아동 소그룹(3명) 날짜 / 시간
담당교수 Supervisor
장기목표 사회적 기술 향상 및 사회적 상호작용
단기목표 SMT가 시행하는 통합예술치료 Session에서 ct.는 SMT가 요구하는 질문 및 행동에 적극적으로 (두 번의 시도 안에) 참여하기를 연속 5 회기에서 70%이상 나타낼 것이다.
환 경 의자 대신 바닥에 방석을 놓고, SMT와 ct.는 서로 눈맞춤이 가능하도록 원형으로 앉는다.
보조치료사는 ct.의 사이에 앉는다.
도 구 CDP, 기타, 악보
롤리팝 드럼, 소고, 북, 쉐이커, 탬버린, 캐스터네츠, 핸드벨
배경음악(점토 작업용)
신문지, 점토, 고무찰흙 또는 클레이점토, 점토판(찰흙판 또는 책받침), 도형틀, 물티슈,