![[교육사회학] 교육의 사회학적 기초-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/585/584701-0001.gif)
![[교육사회학] 교육의 사회학적 기초-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/585/584701-0002.gif)
![[교육사회학] 교육의 사회학적 기초-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/585/584701-0003.gif)
![[교육사회학] 교육의 사회학적 기초-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/585/584701-0004.gif)
![[교육사회학] 교육의 사회학적 기초-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/585/584701-0005.gif)
분야
hwp2. 교육의 기회균등과 교육평등
3. 사회 불평등과 교육
4. 교육과정사회학
1. 교육의 사회적 기능 (교육의 사회학적 관점)
1) 기능주의적 관점
◆ 기능주의 이론 - 기본적인 사회이념, 가치, 신념에 대한 사회구성원 간의 합의를 전제
- 사회를 보는 관점은 현상유지, 사회질서, 합의, 사회적 통합의 측면에서 이해하려는 입장.
- 사회 전체를 유지하는 사회의 제도나 관습을 생물학적 또는 기계적 유추를 통해 분석
→ 사회의 제도나 관습들이 각기 맡은 독특한 기능을 협동적으로 수행함으로써 사회유지
◆ 기능이론의 교육에 대한 관점
- 학교교육의 기능 - 인간을 ‘사회화’ : 학교교육의 사회적 기능은 전체 사회에 대한 적응체제적 기능을 담당
사회화 기능- 새로운 세대에게 기존사회의 생활양식과 가치 및 규범을 전수하는 사회화 기능 담당
선발 기능- 재능 있는 사람을 분류하고 선발하여 적재적소에 배치 (능력주의, 경쟁주의적 이념을 바탕)