한국의 가족구조와 가치관의 변화에 대하여 살펴보고 이에 따른 가족생활교육의 필요성에 대하여 논의해 보시오.
분야
hwpⅡ 본론
1. 가족구조의 변화 형태
1) 한 부모 가족
2) 재혼가족
3) 다문화 가족
4) 독신가족
5) 분거가족
6) 입양가족
7) 노인 가족
8) 무자녀가족
9) 조손가족
2. 가족 가치관의 변화 양상
3. 가족생활교육의 필요성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
1. 가족구조의 변화 형태
1) 한 부모 가족
한 부모가족은 부모 중 한쪽이 사망하였거나 이혼 또는 별거하여 한쪽 부모와 그 자녀로 이루어진 가족을 의미한다. 즉 부나 모 중 한 사람이 단독으로 부모의 역할을 수행한다. 오늘날의 이혼의 증가와 결혼의 감소는 한 부모가족의 증가를 초래했다.
2) 재혼가족
재혼가족이란 이미 결혼하여 가정을 이루었던 남성이나 여성이 배우자와의 사별이나 이혼을 통하여 다시 결혼을 해서 가정을 갖게 되는 것을 말한다. 재혼이 증가하는 이유는 개인주의 성향, 여성의 지위향상, 경제적으로 혼자 살아가기 힘든 점 등 때문이다. 재혼가족의 구성원은 서로 다른 가족의 역사를 갖는다는 특징이 있다. 최근에는 재혼가족이라는 용어보다 다시가족, 다시 결혼 가정이라는 용어가 생겨났다.
3) 다문화 가족
다문화가족이란 국제결혼이나 입양 등에 의해서 가족 구성원 간에 여러 문화가 존재하게 된 가족을 말한다. 즉, 우리와 다른 민족의 사람들로 구성된 가족을 말한다. 요즘에는 한국인 남성과 결혼한 이주여성가족, 한국인 여성과 결혼한 이주남성가족, 이주노동자, 유학생, 북한이탈주민 등을 포함해 그 범위를 확대하여 사용하고 있다.
4) 독신가족
독신이란 이혼, 사별, 혹은 별거 등으로 인하여 현재 법적 배우자가 없는 경우를 말한다. 그리고 아직 결혼하지 않은 미혼의 상태를
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3. 가족생활교육의 필요성
가족생활교육은 가족이 생애주기 전반에 걸쳐 성장발전과 행동에 관한 지식과 기술을 습득하도록 도와주어 가족문제를 예방하고 현재와 미래에 가족의 생활을 개선하는 잠재력을 개발시키는 것이다. 다시 말해서 가족생활교육은 가족원 개개인의 성장과 발달주기에 필요한 지식을 제공해주고 대인관계의 기술을 습득하도록 도와줌으로써 변화하는 사회에서 나타나는 가족문제를 예방하는 교육적 활동을 말한다. 즉 다양한 교육활동을 통하여 변화하는 가족구조와 가치관에 적응하는 기능적인 가족을 만드는 것이다. 이러한 가족생활교육의 필요성은 다음과 같다.
첫째, 다양한 가족구조에 하에서 개인과 가족에 대해서 배울 수 있다.
둘째, 개인과 가족의 발달에 대해서 배울 수 있다.
셋째, 다양한 가족구조에서 발생할 수 있
- 이현숙, “한국 가족의 변화에 따른 부모 역할에 대한 성경적 접근”, 배재대, 2010
- 김경란, “건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활교육 연구 방안”, 안양대, 2008
- 김수만, “가정공동체 회복을 위한 '가족치료이론' 활용방안 연구”, 광주가톨릭대, 2009