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[교육학] 영재교육의 역사와 방법, 문제점과 해결방안

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    • 소개글
    [교육학] 영재교육의 역사와 방법, 문제점과 해결방안에 대한 자료입니다.
    목차
    1.영재교육의 정의
    2.영재교육의 역사
    3.영재교육의 방법
    4.영재교육의 문제점 및 해결방안
    5.토론 주제
    본문내용
    천재와 신동
    천재
    하늘이 내린 재능이라고 할 정도로 극도로 뛰어난 능력을 타고나 인류의 삶에 지대한 영향을 미친 창조적 업적을 낸 사람
    Ex> 모차르트, 미켈란젤로, 아인슈타인

    신동
    어른의 수준에 버금가는 재능을 발휘하거나 오히려 더 뛰어난 재능을 보이는 10세 이전의 아이
    성인이 되어 창조적 업적을 남김으로써 천재로 불리는 경우도 있고 특별한 업적 없이 신동으로만 불리는 사람도 있다.
    Ex> 장영주 (6세에 조를 바꿔 바이올린 연주), 조지-차알스 형제 (각각 9세, 6세에 태양력을 계산)




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