![[장애인 복지] 장애인 교육(특수교육) 현황과 문제점 및 발전방안-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/590/589857-0001.gif)
![[장애인 복지] 장애인 교육(특수교육) 현황과 문제점 및 발전방안-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/590/589857-0002.gif)
![[장애인 복지] 장애인 교육(특수교육) 현황과 문제점 및 발전방안-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/590/589857-0003.gif)
![[장애인 복지] 장애인 교육(특수교육) 현황과 문제점 및 발전방안-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/590/589857-0004.gif)
![[장애인 복지] 장애인 교육(특수교육) 현황과 문제점 및 발전방안-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/590/589857-0005.gif)
![[장애인 복지] 장애인 교육(특수교육) 현황과 문제점 및 발전방안-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/590/589857-0006.gif)
![[장애인 복지] 장애인 교육(특수교육) 현황과 문제점 및 발전방안-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/590/589857-0007.gif)
![[장애인 복지] 장애인 교육(특수교육) 현황과 문제점 및 발전방안-8](https://images.happyhaksul.com/thumb/590/589857-0008.gif)
![[장애인 복지] 장애인 교육(특수교육) 현황과 문제점 및 발전방안-9](https://images.happyhaksul.com/thumb/590/589857-0009.gif)
![[장애인 복지] 장애인 교육(특수교육) 현황과 문제점 및 발전방안-10](https://images.happyhaksul.com/thumb/590/589857-0010.gif)
![[장애인 복지] 장애인 교육(특수교육) 현황과 문제점 및 발전방안-11](https://images.happyhaksul.com/thumb/590/589857-0011.gif)
![[장애인 복지] 장애인 교육(특수교육) 현황과 문제점 및 발전방안-12](https://images.happyhaksul.com/thumb/590/589857-0012.gif)
![[장애인 복지] 장애인 교육(특수교육) 현황과 문제점 및 발전방안-13](https://images.happyhaksul.com/thumb/590/589857-0013.gif)
![[장애인 복지] 장애인 교육(특수교육) 현황과 문제점 및 발전방안-14](https://images.happyhaksul.com/thumb/590/589857-0014.gif)
![[장애인 복지] 장애인 교육(특수교육) 현황과 문제점 및 발전방안-15](https://images.happyhaksul.com/thumb/590/589857-0015.gif)
![[장애인 복지] 장애인 교육(특수교육) 현황과 문제점 및 발전방안-16](https://images.happyhaksul.com/thumb/590/589857-0016.gif)
![[장애인 복지] 장애인 교육(특수교육) 현황과 문제점 및 발전방안-17](https://images.happyhaksul.com/thumb/590/589857-0017.gif)
![[장애인 복지] 장애인 교육(특수교육) 현황과 문제점 및 발전방안-18](https://images.happyhaksul.com/thumb/590/589857-0018.gif)
![[장애인 복지] 장애인 교육(특수교육) 현황과 문제점 및 발전방안-19](https://images.happyhaksul.com/thumb/590/589857-0019.gif)
분야
pptx2. 장애인교육의 정의 및 대상
3. 장애인교육(특수교육)의 법률
4. 특수교육 현황
5. 특수교육의 문제점
6. 특수교육 발전방안
7. 통합교육
8. 결론
일반 학교에서의 ‘보통의’ 방법으로는 장애인 교육이 어렵다?
통합적 교육 제공 논의보다 장애인만을 대상으로 ‘특수’ 교육 제공
장애 아동과 비장애 아동이 차별 없이 교육을 제공 받을 수 있는
통합된 교육을 위해서는 다양한 과제극복 필요
장애인 등에 대한 특수교육법 제1조, 제2조
장애인 및 특별한 교육적 요구가 있는 사람에게 통합된 교육환경을 제공하고 생애주기에 따라 장애유형, 장애 정도의 특성을 고려한 교육을 실시하여 자아실현과 사회통합을 하는데 기여함을 목적으로 한다
특수교육이란 특수교육대상자의 교육적 요구를 충족시키기 위하여 특성에 적합한 교육과정 및 특수교육 관련서비스 제공을 통하여 이루어지는 교육