분야
hwpⅠ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 각 측면별 세부 요인 분석
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교적 요인
4) 사회문화적·환경적 요인
2. 개인적측면과 구조적측면 비교
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참 고 문 헌
2011년 12월 20일 대구 수성구에서 동급생들의 폭력에 못 이겨 k군이 자살한 이후 학교폭력 문제가 사회적으로 큰 이슈가 되고 있다. 또 이 같은 추세에 따라 그동안 수면 아래 숨겨져 있던 학교폭력 사례들이 봇물 터지듯 불거져 나오고 있다. 통계에 따르면 학교폭력 피해건수는 해마다 늘어나고 청소년 자살률도 증가하고 있다.
이러한 학교폭력이 사회적 이슈로 대두됨에 따라 학교폭력 예방을 위해 일선 학교에서는 교원 및 퇴직 경찰관 등을 배치함으로써 학교폭력의 근절을 위한 노력을 하고 있으며 학교 폭력을 예방하기 위해서 학교 곳곳에 CCTV설치가 되는 등 학교폭력이 더 이상 단순한 개인적이고 학교적인 문제가 아니라 범사회적인 문제로서 심각성이 증대되고 있다.
그러나 이러한 대책은 학교폭력에 대해 표면적으로만 해결하려는 근시안적인 대책일 뿐 근본적인 해결책이 될 수는 없다. 즉 우리 사회에서는 학교폭력 예방에 대한 교육이 표피적·외형적인 예방, 선도, 치유책을 펼쳐왔다는 것은 부인 할 수 없는 사실이다. 그러기에 더욱 근본적인 해결책을 찾아야 할 것이며 이를 위해서는 먼저 학교폭력의 원인을 제대로 분석하고 알아야 할 필요가 있다.