![[사회문제론] 우리나라 학교폭력의 실태 및 학교폭력의 특성 및 문제점 그리고 학교폭력 예방을 위한 제언-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/703/702161-0001.gif)
![[사회문제론] 우리나라 학교폭력의 실태 및 학교폭력의 특성 및 문제점 그리고 학교폭력 예방을 위한 제언-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/703/702161-0002.gif)
![[사회문제론] 우리나라 학교폭력의 실태 및 학교폭력의 특성 및 문제점 그리고 학교폭력 예방을 위한 제언-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/703/702161-0003.gif)
![[사회문제론] 우리나라 학교폭력의 실태 및 학교폭력의 특성 및 문제점 그리고 학교폭력 예방을 위한 제언-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/703/702161-0004.gif)
![[사회문제론] 우리나라 학교폭력의 실태 및 학교폭력의 특성 및 문제점 그리고 학교폭력 예방을 위한 제언-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/703/702161-0005.gif)
![[사회문제론] 우리나라 학교폭력의 실태 및 학교폭력의 특성 및 문제점 그리고 학교폭력 예방을 위한 제언-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/703/702161-0006.gif)
분야
hwp1. 2012년의 학교 폭력의 실태
2. 2012년 11. 16일 보고자료(교과부)
Ⅱ. 학교폭력의 특성과 문제점
1. 정신적 폭력의 증대
2. 학교 내 또는 주변에서의 폭력발생
3. 저 연령화
4. 폭력화
5. 폭력의 집단화․조직화
6. 죄책감의 약화
Ⅲ. 학교폭력의 예방을 위한 제언
1. 2012년의 학교 폭력의 실태
2012년도 청예단에서 발표한 자료에 의하면, 학교폭력 피해 장소로는 교실(43.8%), 복도(9.3%), 화장실(5.3%), 운동장 등 학교내 사람이 드믄 곳(8.1%), 등하교길(4.9%), 공원 등 학교 밖에서 17.1% 및 기타가 11.5%로 나타났다. 또한 학교폭력 피해 유형으로는 신체폭력이 25.9%, 금품갈취가 16.3%, 협박이 15.1%, 언어폭력이 19.6%, 괴롭힘이 6.3%, 따돌림이 7.7%, 사이버 폭력이 2.2% 및 성적 폭력이 3.4%로 나타났다.
2. 2012년 11. 16일 보고자료(교과부)
상기와 비교하여 2012년 11. 16일자로 교과부에서 발표한 자료에 의하면 피해 경험이 있는 것으로 응답한 학생은 전체 응답 학생의 8.5%인 321천명으로, 이 중 136천명(42.4%)이 2개 유형 이상 중복피해 경험이 있는 것으로 나타났다. 피해응답 학생은 초 134천명(11.1%)＞중 136천명(10.0%)＞고 51천명(4.2%) 순으로 많았으며, 남학생(203천명, 10.5%)이 여학생(118천명, 6.4%)보다 피해경험이 훨씬 많은 것으로 나타났다. 또한 유형별 피해건수는 총 56만건으로, 심한욕설(190천건, 33.9%)＞물건(돈) 빼앗김(91천건, 16.2%)＞집단 따돌림(64천건, 11.4%) 순으로 응답했으며, 특히, 심한 욕설 등 언어폭력은 57%가 다른 유형의 학교폭력과 함께 발생하는 것으로 나타났다.
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