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[방통대 청소년교육과 3학년 청소년심리 공통] 1. 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고

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    • 소개글
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    목차
    [방통대 청소년교육과 3학년 청소년심리 공통] 1. 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 청소년들이 이러한 발달과업을 잘 성취할 수 있도록 도울 수 있는 방법에 대해서 자신의 견해를 논하시오.
    2. Bandura(반두라)의 사회학습이론에서 관찰학습과 상호결정론에 대해 설명하고, 이것이 청소년기 발달에 가지는 시사점에 대해 자신의 생각을 기술하시오.



    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 청소년기 발달과업
    1. 청소년기
    2. 청소년기 발달특성
    1) 신체적 성장
    2) 성적 성숙
    3) 인지발달
    4) 성격과 가치관 형성
    5) 자아정체감의 형성
    3. 청소년기 발달과업
    1) 청소년기의 발달과업
    2) Havighurst의 발달과업
    3) Cole의 발달과업
    4. 청소년기 발달과업 성취를 위한 방법

    Ⅲ. 반두라의 사회학습이론
    1. 사회학습이론의 개념
    2. 관찰학습
    1) 개념
    2) 구성요소
    3) 관찰학습의 강화
    3. 상호결정론
    1) 상호결정론의 개념
    2) 상호결정론의 실험
    4. 관찰학습과 상호결정론이 청소년기 발달에 가지는 시사점

    Ⅳ. 결론


    본문내용
    Ⅱ. 청소년기 발달과업

    1. 청소년기
    청소년은 긴간의 생애주기에서 아동기를 마치고 성인기에 미치지 않은 연령의 사람 혹은 그 집단을 의미한다. 따라서, 청소년기는 아동기와 성ㅇ인기의 중간단계이다. 청소년기는 전적으로 부모에게 의존했던 아동이 한 사람의 독립적인 성인으로 성장하는 과도기이다. 청소년기를 뜻하는 영어의 'adolescence'라는 낱말은 라틴어로 ‘성장하다’란 뜻을 가지고 있다. 이 시기 동안 신체적 발달은 물론 지적, 정서적 측면에서도 급격한 발달이 이루어진다.
    일반적으로 청소년기는 사춘기에서 시작하여 성인의 책임을 맡을 때까지로 생각되고 있으나, 학문분야와 학자들에 따라서 청소년기의 시작과 종결 시기가 조금씩 다르다. 생리학적인 입장에서 보면 청소년기는 생식기관과 2차적 성징들이 나타날 때 시작하여 생식체계의 완전한 성숙과 함께 끝난다고 본다. 따라서 소녀의 초경과 소년의 사정은 청소년기의 시작이고 수정란의 규칙적인 생산과 생리주기의 확립으로 인한 생식력의 획득 시기는 청소년ㅇ기의 종결이라고 할 수 있다. 그러나 청소년기의 시작과 끝을 생리적인 현상만으로 설명하기 어려운 점이 있다. 청소년기의 시작이 사춘기의 출현으로 시작된다는 점에서는 대체로 공감하지만 사회적 요구에 대한 일관성 있는 대처양식이 확립되어 사회가 ‘성인됨’을 인정하는 시기는 논란거리가 된다. 경제적으로 부모와 독립하는 시기는 개인에 따라 다르고, 법적으로 선거권을 갖는 연령은 나라에 따라 다르다. 예를 들면, 미국이나 유럽의 청년들은 18세 전후에 경제적으로 자립하고 법적으로 성인의 대접을 받지만 한국의 18세는 대부분 부모에게 경제적으로 의존하고 법적으로 선거권을 갖지 못한다. 이처럼 청소년기의 시작과 끝은 신체적 성숙과 함께 사회환경 등을 고려해야 한다.

    2. 청소년기 발달특성
    1) 신체적 성장
    청소년기 동안 아동의 신체는 성인의 모습으로 변화되고 남녀의 신체적 및 성적 차이가 확립된다. 일반적으로 키와 몸무게가 급작스럽게 증가하는 성장급등은 소녀에서는 10~11세, 소년에서는 12~13세에 일어나고, 그 후에도 지속적으로 성장하다가 20세 전후가 되면 키의 성장은 거의 멈추고 몸무게는 완만히 증가한다.
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    방송통신대 과제물 정보
    개설학과 개설학년
    교과목명
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