[학습심리] 감각추구성향에 따른 학습태도 연구

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레포트 > 교육계열
2012.11.12
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소개글

[학습심리] 감각추구성향에 따른 학습태도 연구에 대한 자료입니다.

초록

I. 서론
1. 연구동기
2. 이론적 배경
가. 감각추구성향
나. 학습태도
3. 연구 가설

II. 방법 및 절차
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 절차

III. 결과

IV. 논의 및 의의

V. 참고문헌

VI. 부록

본문내용

감각추구성향에 따른 학습태도에 관한 연구

배두리, 서오륜, 손명중, 심미래, 이준석

본 실험은 감각추구성향에 따른 학습태도에 관한 연구로 감각추구성향이란 즐거움과 만족을 위해 다양하고 새로운 자극과 경험을 추구하려는 개인적 성향을 말한다. 이 성향이 높은 사람들은 기본적으로 새로운 것을 추구하려하고 도전적인 성향을 보이는데, 본 연구팀은 그러한 성향이 학습에 있어서 복잡한 과제를 수행할 때 정확하고 빠르게 학습하려는 태도를 가진다고 가정하였다. 실험은 아주대학교 학생 50명을 편의표집하였으며, 실험결과는 가설을 강력하게 지지 할 수 있다고 말 할 순 없지만 본 연구팀의 가설을 지지할 수 있을 정도의 실험결과가 도출되었다.

I. 서론

1. 연구동기

학습심리학 수강시간에 과제로 선정된 학습심리와 관련된 주제에 대한 보고서 제출 과제로 본 연구팀은 개인의 어떤 특성이 학습에 영향을 미치는가에 관해 고심하게 되었고, 고심 끝에 감각추구현상이라는 개념을 발견해내었으며 이 변인이 학습에 어떠한 영향을 미치는지 실험을 통해 검증하고자 하였다.

참고문헌

김채옥(1987), 감각추구 특질이 민감성에 미치는 영향, 석사학위논문, 중앙대학교 대학원.
이차숙, 최응용(2011), 고등학생의 정의적 특성이 학습태도에 미치는 영향, 韓國敎育論壇 제10권 제2호, page(s): 1-188.
이병일(2006), 감각추구성향과 음주운전간의 관계, 도로교통공단, pp.5-6.
Paul Chance(2009), 《학습과 행동》 제6판 , 시그마프레스.

http://blog.naver.com/happyberry47?Redirect=Log&logNo=140811209

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