분야
hwpⅠ. 서론
1.
연구의 필요성 및 목적
2.연구문제. 가설설정
Ⅱ.이론적 배경
1.학교폭력
(1) 학교폭력의 정의
(2) 학교폭력의 특성
(3)학교폭력의 관련요인
(4) 학교폭력과 인터넷
2.인터넷 중독
(1)인터넷 중독의 개념
(2)인터넷 중독의 원인
Ⅲ. 연구방법
1.연구모형
2.연구대상
3.측정도구
4.연구절차
Ⅳ. 참고문헌
- 측정 설문지
1. 연구의 필요성 및 목적
학교폭력이 사회적 큰 반향을 일으키기 시작한 것은 중학생, 고등학생, 더 나아가 초등학생에 이르기까지 학교폭력을 견디다 못한 잇단 자살 소식이 매스컴을 통해 보도되면서부터 였다. 하연희(2000)의 서울. 경기지역 354명의 중학생을 대상으로 ‘자살 생각 실태에 관한 연구’에서 ‘자살하고 싶은 상황’에서의 1위는 따돌림 이였으며, 2위가 교내폭력으로 나타났다. 2010년 경기도교육청이 제출한 2010~2011년 학교폭력 가해자 현황 자료에 따르면 경기도 내 초·중·고교에서 적발된 학교폭력 가해자 가운데 85.9%가 중학생으로 나타났다. 특히 전체 폭력 가해자 중 중학생 비율과 함께 여학생 비율이 갈수록 높아지는 것으로 조사됐다. 전국 중학생 100명당 폭력 발생건수는 대구, 광주, 서울, 경기 순 이였다.(연합뉴스, 2012년 1월 4일 보도자료). 학교폭력은 육체적인 폭력에서부터 금품 갈취, 왕따 등 물리적, 정신적 폭력이 포함되며, 학급당 절반 이상이 학교폭력을 경험하였다. 가해학생들은 충동적이며 친구를 폭행함으로써 쾌감을 느끼는 등의 무감각한 면을 엿볼 수 있다(청소년폭력예방재단, 1996. 재인용; 장윤지, 2005)
‘경찰청 학교폭력 검거 현황’에 따르면, 2011년 학교폭력을 저질러 검거된 학생은 2만 1957명에 달했다. 경찰은 이 가운데 103명을 구속했다. 한 달 평균 1839명, 하루 평균 61명이 학교폭력 가해자로 경찰에 붙잡힌 꼴이다. 유형별로는 단순폭력이 1만 4837명(구속 28명), 금품을 빼앗아 붙잡힌 경우가 3902명(구속 24명)이었다(CBS 노컷뉴스, 2012년 2월 17일 보도자료).
이선우 (2011) 인터넷 게임중독이 학교폭력 가해행동에 미치는 영향에서 가족응집력의 조절효과. - 석사 학위논문.
조정희 (2008) 중학생의 인터넷 중독정도에 따른 자기통제력 및 또래관계의 차이 - 건국대학교 교육대학원 석사학위논문
장윤지 (2006) 학교폭력 유형과 인터넷 중독과의 관계. - 숙명여자대학교 대학원 석사학위 논문.
최은정, 김형모 (2006) 청소년의 인터넷 게임중독이 학교폭력인식에 미치는 영향. - 청소년복지연구 제8권 제1호.
차애리 (2009) 인터넷중독, 가정폭력, 충동성과 학교폭력의 관계 - 목포대학교 석사학위논문
한상철 (2003) 청소년의 인터넷 접촉정도와 중독성향에 대한조사. - 한국심리학회지, 사회문제.
하연희 (2000) 중학생의 자살 생각 실태에 관한연구. - 석사학위 논문.
cbs노컷뉴스(2012.2.17,최인수)
http://www.nocutnews.co.kr/Show.asp?IDX=2061682
연합뉴스(2012.1.4)
http://www.yonhapnews.co.kr/bulletin/2012/01/04/0200000000AKR20120104153700061.HTML?did=1179m