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[원격교육] 원격교육과 e-Learning

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    • 소개글
    [원격교육] 원격교육과 e-Learning에 대한 자료입니다.
    목차
    □서론
    ●연구배경과 목적, 필요성. . . . . . .p1
    □이론적 배경
    ●e-Learning의 개념. . . . . . .p2
    ●e-Learning 현황. . . . . . .p4
    ●e-Learning의 향후전망. . . . . . .p5
    ●비즈니스 모델의 다양화. . . . . . .p9
    □전공(관심분야)과 원격교육의 접목
    ●개요 . . . . . .p9
    ●오프라인과 온라인 교육비용 정리. . . . . . .p10
    ●결과분석. . . . . . .p12
    ●결론 및 제언. . . . . . .p13
    □참고문헌
    ●참고사이트. . . . . . .p14
    ●참고서적. . . . . . .p14
    ●참고간행물. . . . . . .p14
    본문내용
    ● 연구의 배경과 목적, 필요성
    우리는 현재 후기 산업사회로부터 정보사회로 전환하고 있다. 이러한 전환을 보여 주는 현상적 요인으로는 텔레커뮤니케이션 자원의 급증, 커뮤니케이션과 컴퓨터 활용 비용의 하락, 물질로부터 경험과 지식, 더 나아가 지혜에 의하여 주도되는 문화로의 변화(Banathy, 1991)를 들 수 있다.
    과거에는 높은 식견으로 인하여 어떤 분야에서든 존경을 받는 지식인이 되는 것이 가능하였고, 지식의 세계가 성장함에 따라 대학 교육은 평생을 위한 마지막 투자였다. 그러나 시대는 변했다. 인간 정보와 지식은 급속도로 변화하고 양적으로 증가하고 있다. 오늘날 우리는 평생 여러번 작업 전환을 할 것으로 예상되며 각 직업은 기술과 지식의 쇄신 혹은 방향 재설정을 요구한다. 기업은 대학 학위에 대한 온정주의로부터 자신들의 필요에 따라 전문가를 고용하고 해고 할 수 있는 실용주의로 그 태도를 바꾸고 있다.
    이런 사회적 변화는 기존의 교수·학습 패러다임에 대한 의문을 증가시킨다. 정보량의 증가와 지식의 변화가 가속화되고 사회체제가 극히 가변적인 시대에 일정한 장소에서 일정한 시기에만 인생 준비를 위해서 학습한다는 패러다임에 기반을 둔 교육체제는 그 역할을 다할 수 없게 된 것이다. 대부분 성인의 사회적 삶이 더욱 정보에 의존하게 되고 사회가 정보 통신 공학과 한층 연계됨에 따라, 더 양질의 교육뿐 아니라 지속적이고 열린 평생학습의 필요성이 증대되고 있다.
    참고문헌
    ● 참고사이트
    http://kin.naver.com/browse/
    http://www.hdlc.co.kr/
    http://www.netch.co.kr
    http://www.contentsmedia.com

    ● 참고서적
    이인숙(2002). "e-러닝 : 사이버 공간의 새로운 패러다임", 문음사
    마크 J. 로젠버그(2001). "e-Learning - 디지털 시대의 지식 확산 전략", 유영만 옮김, 물푸레
    박숙희. "교수학습과 교육공학" 염명숙공저, 학지사
    양서원. "교육공학의 탐구" 권성호공저
    박성의. "교육방법의 교육공학적 이해" 임철일, 이재경, 최정임공저, 교육과학사
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