사회복지실천에서 과학적 접근을 취하도록 이끄는 모델을 증거기반 실천이라고 한다. 이 증거기반실천에 대해서 조사하고 그 내용을 서술하시오.
분야
hwpⅡ 본론
1. 사회복지실천에서 증거기반 실천의 개념
2. 사회복지실천에서 증거기반 실천 수립 전략
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
의료 분야에서 시작된 증거기반 실천은 교육, 임상심리 치료, 범죄 예방, 경영, 노동 및 사회복지 등 다양한 분야로 확산되어 있다. 미국과 영국을 비롯한 여러 정부뿐만 아니라 EU, OECD, WHO 같은 국제기구에서도 증거기반 실천을 강조하는 추세이다. 예를 들어 미국의 경우 2002년 아동낙오방지 교육법 통과 이후, 과학적 연구를 바탕으로 수립된 교육적 효과성에 대한 증거들을 활용하여 교육정책과 프로그램의 질적 향상을 도모하려는 노력이 강화되었다. 이러한 노력을 반영하듯이 증거기반 실천은 최근 수년간 미국 교육부의 전략적 계획의 주요 목표 중 하나로 주목되고 있다. 이러한 증거기반 실천은 최근 사회복지 분야에서도 강조되고 있다. 특히 사회복지에서 증거기반의 실천의 의미는 위기개입에서 적용되는데 그 실천적 의미는 실증적으로 증명된 치명성의 사정, 개입, 프로토콜의 구조화, 프로그램 평가절차의 명확성 등에 기초한 것이다. 아래에서는 위와 같은 사회복지실천에서 과학적 접근을 취하도록 이끄는 증거기반 실천에 대해 살펴보고자한다.
Ⅱ 본론
1. 사회복지실천에서 증거기반 실천의 개념
증거기반 실천이란 정책을 개발하고 시행하는 데 있어 연구로부터 얻어진 가용한 최상의 증거를 제시함으로써 정책, 프로그램 및 프로젝트 관련 당사자들이 증거에 기반을 두고 결정을 하도록 돕는 것이다. 또한 이러한 증거기반 실천을 하기위해서는 의사 결정자들이 다수의 클라이언트들에게 영향을 주는 프로그램과
- 윤광석외, “교육정책 및 프로그램의 효과성에 관한 증거기반 수립 모형”, 한국교육개발원, 2011