![[참여관찰록] 학습지도, 생활지도 및 특별활동,학급경영, 교사의 교직근무-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/62/61196-0001.gif)
![[참여관찰록] 학습지도, 생활지도 및 특별활동,학급경영, 교사의 교직근무-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/62/61196-0002.gif)
![[참여관찰록] 학습지도, 생활지도 및 특별활동,학급경영, 교사의 교직근무-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/62/61196-0003.gif)
![[참여관찰록] 학습지도, 생활지도 및 특별활동,학급경영, 교사의 교직근무-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/62/61196-0004.gif)
![[참여관찰록] 학습지도, 생활지도 및 특별활동,학급경영, 교사의 교직근무-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/62/61196-0005.gif)
![[참여관찰록] 학습지도, 생활지도 및 특별활동,학급경영, 교사의 교직근무-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/62/61196-0006.gif)
![[참여관찰록] 학습지도, 생활지도 및 특별활동,학급경영, 교사의 교직근무-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/62/61196-0007.gif)
![[참여관찰록] 학습지도, 생활지도 및 특별활동,학급경영, 교사의 교직근무-8](https://images.happyhaksul.com/thumb/62/61196-0008.gif)
![[참여관찰록] 학습지도, 생활지도 및 특별활동,학급경영, 교사의 교직근무-9](https://images.happyhaksul.com/thumb/62/61196-0009.gif)
분야
hwpⅡ. 학습지도
Ⅲ. 생활지도 및 특별활동
Ⅳ. 학급경영
Ⅴ. 교사의 교직근무
Ⅵ. 총 평
2004년 4월. 기대하고 설렜던, 한편으론 몹시 걱정되었던 교생실습을 다녀왔다. 내가 실습을 나간 학교는 중앙대학교 사범대학 부속중학교였다. 전체 교생은 총 52명으로 생각보다 많은 교생선생님들이 함께 해 서로를 통해 배우고 반성하는 효과적인 피드백이 가능했던 것 같다.
내가 느낀 중대부중 아이들은 매우 순수했다. 나는 1학년 아이들을 맡았었는데, 1학년 아이들에게는 아직 초등학생 티도 벗지 못한 어린 아이의 모습과 이제 막 사춘기에 접어든 다소 예민한 청소년의 모습이 동시에 존재하고 있었다. 선생님들 말씀에 의하면 가정형편이 좋지 않은 아이들이 다수라 학습 환경은 결코 좋은 편이 아니다. 각 반에서 소수 몇 명을 제외하고는 거의 학업에 두각을 나타내지 못하고 있고, 동시에 학습부진학생도 비교적 높은 비율을 차지하고 있다고 한다.
학교 주변에 보습학원이 많고 맞벌이 부모가 많아 그런지 학원에 다니는 아이들이 쉽게 눈에 띄었다. 학원에 다니는 아이들은 정말 우리 때와 하나도 변하지 않은 똑같은 모습이었다. 학원에서의 선수학습으로 학교에선 수업을 들으려 하지 않았고, 학원 선생님 말을 학교 선생님 말보다 훨씬 신뢰하는 듯 보였다. 우리 반에는 공부는 잘하나 학원에서의 선수학습으로 인해 학교 수업에는 도무지 집중하지 않는 한 아이가 있었는데, 한번은 그 아이가 나의 수업에 대한 칭찬으로 이렇게 말한 적이 있었다.