[교육학] 고교평준화제도
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분야
hwp2 . 평준화 제도의 도입
3. 평준화 제도에 관한 논쟁
4. 고교 평준화 제도의 효과
우리 나라가 고교평준화 시책을 시행해온 지도 벌써 25년의 세월이 지났다. 백년대계여야 할 교육정책이 정권이 바뀌거나 교육부장관이 바뀔 때마다 조변석개했던 지난날을 돌이켜보면 고교평준화시책은 그나마 오랜 세월 동안 뿌리를 튼튼히 다져온 성공한 교육정책중으 하나라는 생각이 든다. 처음엔 서울, 부산에서 시작하여 근년에는 전국 14개 도시지역으로 그 시행지역이 넓혀졌고, 내년에는 울산과 익산, 군산에서도 고교평준화제도를 도입하기로 결정함으로써, 이제 고교평준화제도는 전국적인 교육시책의 대세로 자리잡은 느낌이다.
고교 평준화 제도가 시행될 경우 얻게 될 긍정적인 효과는 지대하다. 우선 비평준화제도 시행지역에서 만연되어 있는 갖가지 병폐를 대부분 해소할 수 있다. 우리 부천과 같은 비평준화지역은 자녀들이 초.중학교때부터 입시경쟁으로 내몰릴 뿐만 아니라, 이로 인한 엄청난 사교육비는 가정경제에도 상당한 부담을 주게 된다. 그리고 속칭 명문고와 3류고 사이의 학교간 서열화로 인하여 친구지간에도 위화감이 조성되어 건전한 인격형성에도 자애를 주고, 학교간 이기주의는 날로 심화된다. 어디 그뿐인가. 도시 규모가 큰 경우에는, 장거리 통학의 불편을 감수해야하고 이로