[교육학개론] 영국-미국의 교육개혁과 한국의 교육
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hwp영국 교육개혁의 핵심은 그 무엇보다도 학교간의 경쟁을 유발시키고, 교사간의 경쟁을 유도하는 재도일 것입니다. 물론 교육이니 만큼 잘하는 곳에게 무조건적으로 더 많이, 못하는 곳은 무조건 폐쇄가 아니라 못했다가 잘하는 곳에게 독려하기위한 지원을 그리고, 그런 학교가 안정화 궤도에 오르면은 지원을 줄이고, 그 자금으로 못하는 학교를 지원해주어서 전체적인 학교의 수준을 올리기 위한 노력이 존재하며, 그런 노력을 했는데도 실패했을 경우에는 과감하게 학교를 폐교시키는 결단도 행하는 매우 독한 형태의 교육 개혁이라고 볼 수 있을 것입니다.
이러한 경쟁을 강화시키기 위해서 모든 학교의 성적을 매기고, 그것을 일반에 공개하며, 학부모가 학교를 자유롭게 선택할 수 있도록 제도를 만들고 이를 통한 공정한 경쟁을 하게 만듭니다.
특히 뛰어난 교사에게는 올해의 교사상이라는 것을 수상해주고, 그것도 tv시청의 황금시간대에 편성 타의 모범이 되는 교사들을 세상에 알리고, 독려하는 그러한 행위는 크게 본받을 만한 점이라고 보입니다. 하지만 과도한 경쟁속에서 교사를 기피하는 이들이 많아지는 것 같고, 이를 뒷받침 하듯이 한국에서는 상상도 할 수 없는 교사채용 광고를 열심히 방영중인 모습을 보아서는 그리고 전체적인 그들의 이야기와 생각등에서 교사에 대한 존경심과 스승에 대한 공경등이 존재하기 보다는 단순히 기술을 전해주는 노동자로서 교사의 위치가 땅에 떨어지는 것이 아닌가,