[유아동작교육] 동식물과 자연(동물과 자연) 활동계획안

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레포트 > 교육계열
2013.03.20
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[방송통신대학교 2021학년도 2학기 중간과제물] 유아동작교육(D형)(갤라휴 신체동작교수법의 6단계를 설명하고, 이를 적용하여 유아동작활동계획안을 작성하여 현장적용방안을 제시하시오)

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소개글

[유아동작교육] 동식물과 자연(동물과 자연) 활동계획안에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 동식물과 자연 주제 분석

Ⅱ. 1차 활동 계획
1. 수업 전 최종 활동계획안

Ⅲ. 활동 실행
1. 활동 실행 개요
2. 활동 진행 과정

Ⅳ. 활동 분석 및 평가
1. 활동 계획 과정 분석 및 평가
2. 활동 진행 과정 분석 및 평가

Ⅴ. 활동 개선 방향
1.평가 및 개선 방향 반영 활동 계획안
+) 활동 자료의 수정

Ⅵ. 느낀 점

본문내용

Ⅰ. 동식물과 자연(동물과 자연) 주제 분석
- '동물과 자연' 주제는 항상 유아들이 많은 흥미를 가지고 있는 여러 가지 동물들을 자연이라는 커다란 주제 안에서 탐구하기 위해 선정되었다. 동물은 어렸을 때부터 유아들이 친숙하게 느끼고 좋아하는 대상 중 하나이다. 동물들의 움직임, 소리, 생김새 등은 호기심 가득한 유아들에게 탐구의 대상이 되며, 유아들은 동물들을 인간처럼 의인화하면서 좋아하고 친숙하게 느끼기도 한다.
(중 략)
'동물원 동물의 특성과 보호 방법 알기'는 호랑이, 사자, 코끼리, 원숭이 등 유아들이 동물원에서 많이 볼 수 있는 동물들의 특성을 알아봄으로써 자연의 생태를 알아볼 수 있는 내용을 선정하였다. Ⅰ수준에서는 동물들의 종류와 분류방법(들짐승, 집짐승, 날짐승 등) 및 특징에 대해 탐색하고, Ⅱ수준에서는 습득한 개념이 기초가 되어 동물과 사람과의 관계, 식물과 사람과의 관계 등 인간 생활과의 관계에 대한 활동들을 중심으로 전개한다.

도입(5')
*주의집중하기
- 들짐승 그림자 맞히기
T: 얘들아, 우리 지난 시간에 여러 동물들의 사진을 보면서 '들짐승'에는 어떤 것들이 있는지 배웠었지?

T: 그래~ 오늘은 여기 선생님이 특별한 그림을 들고 왔어. 이 검은 그림자 뒤에는 들짐승이 숨어 있는지, 어떤 동물일지 한번 맞혀봐. (첫 번째 동물 사진자료부터 하나씩 붙이고 유아가 맞히도록 한다. : 사자-곰-하마) 이건 어떤 동물일까?
➝(맞는 대답 나왔을 경우) 그래~ 이건 바로 000이야. (그림자를 떼어내며)
➝(틀린 대답 나왔을 경우) 그럴 수도 있겠다. 하지만 선생님 생각에는 이건 보다 좀 더 크고 동물 중에서 가장 힘이 세고 사나운 동물 (사자, 곰의 경우)일 거 같은데 다른 의견은 없니?
(하마의 경우) 이건 강물에서 살고 입이 아주 크고 덩치가 매우 크지만 매우 순한 동물인데 어떤 동물일까?

*주 활동에 대해 알리기
T: 모두 잘해주었어~ 방금 수수께끼에 나온 사자, 곰, 하마와 같은 동물들을 뭐라고 불렀지?

T: 맞아, 들짐승이라고 불렀지. 오늘은 이런 '들짐승들을 집에서 못 키우는 이유'에 대해 이야기를 나눠 볼 건데,(노랫말 자료의 제목 부분만 붙인다.) 먼저 노래를 배워 본 다음에, 우리가 직접 노랫말을 만들어 볼 거야.

참고문헌

• 장은주(2010). 유아교육과 음악교육의 통합에 기초한 유아음악교육. 서울: 양서원.
• 한국어린이육영회(2001). 개정증보판 음률활동자료집. 서울 : 한국어린이육영회.
• 교육인적자원부(2007). 유치원 교육 활동 지도 자료 5. '동・식물과 자연'
• 이정환⋅김희진(2007). 영유아교육의 교수학습방법. 서울: 파란마음.

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