분야
pptx1. 학습조직의 개념
2. 학습조직의 특성
3. 학습조직과 지식경영
4. 학습조직과 지식경영의 허점과 CoP
2nd 학습조직의 사례
1. 외국의 학습조직 사례
2. GS CALTEX의 학습조직
3. POSCO의 학습조직
3rd 마무리
1. 학습조직이 나아갈 방향
2. 우리의 생각
비교하고 문제점을 분석해본다.
2.외국과 국내기업의 우수 학습조직 사례를
통해 학습조직의 중요성을 재고해본다.
3.앞으로 학습조직의 방향을 전망해보고
3조가 생각하는 학습조직은 어떠한지
토론해본다.
인간은 학습의 동물이다. 학습을 통해 지식인이 된다.
기업이나 단체도 학습을 통해 발전할 수 있다.
학습을 통해 지식경영 또한 가능하다.
조직의 목적을 달성하기 위해
조직의 각 수준에서 학습이 지속적으로 이루어지고
자기개발과 숙련을 통하여 새로운 환경변화에
효과적으로 적응할 수 있는 조직
조직에서의 학습
조직 각 수준에서의 개인학습
팀 혹은 집단 학습
소 조직적인 학습
→조직적인 차원
지속적, 반복적
수준으로 확대
학습조직
지식의 창출, 공유 및 활용에 뛰어난 조직이다.
창조적 변화능력의 촉진조직이다.
탈관료제 지향의 조직이다.
학습자의 주체성, 자율성, 참여성이 존중되는 조직이다.
지속적인 학습이 이뤄지는 조직이다.
2004년부터 지식 경영체제 구축
: Learning & Communication 활성화
2007년 매경-부즈앨런 지식경영
우수상 수상
: 약 3천명, 1172개 COP 가입 활동
직원 1명당 약 2~3개 가입
목적: 전략과 연계된 문제해결 및 성과창출
예시: Task force, 6시그마 프로젝트 등
목적: 구성원 업무지식 공유 및 역량 향상
법무 COP, 회계 COP 등
목적: 구성원 일반지식 및 기초 정보공유
예시: 2010년 신입사원 모임, 독서모임 COP
공유형
(공식, 비공식 지식 수집, 축적)
매뉴얼형(매뉴얼 형식으로 도출해 공유·전파)
어떤 유형에 중점을 두냐에 따라 다양한 형태 가능
세미나형(강의로 습득 지식 창출·전파)
방안수립형
(문제해결을 위한 지식으로 결과물을 도출)