분야
hwpⅡ. 본론
1. 상담자의 자질
1) 태도
2) 역할의 진실성
3) 진실된 자아
2. 상담자의 역할
1) 치료적 역할
2) 예방적 역할
3) 교육적 역할
3. 상담자의 인간적 자질
1) 자기 이해
2) 인간 이해
3) 감정의 이해
4) 자기 수용
4. 상담자의 인간적 역할
1) 진실성
2) 긍정적 존중
3) 공감적 이해
5. 인간적 상담사례 - 인터넷 중독 아동을 위한 가족 설득 사례
6. 인간적 상담사례 - 배우가 되려는 학생의 설득 사례
7. 인간적 상담사례 - 정신분열증상이 있는 클라이언트의 위기개입 사례
8. 인간적 상담사례 - 위기극복 후 찾아온 위기 사례
9. 내가 상담자로 인간적 자세
Ⅲ. 결론
참고문헌
상담자의 자기 이해라 함은 자신의 철학적 오리엔테이션에 대한 이해, 순간 순간 상담자 자신에게 일어나는 감정들에 대한 이해, 그리고 자기 수용으로 나누어 볼 수 있다. 상담자의 철학적 오리엔테이션에 대한 이해는 개인의 철학이나 개인의 삶의 목표에 대한 이해 즉, 자신의 인간이해와 자기 자신에 대한 이해가 이에 포함된다. ‘나는 인간을 어떠한 존재로 생각하고 있는가’ 하는 것은 상담자의 이론적 방향을 결정하는 데 있어 가장 기본적인 요인이다. 인간이해에 대한 깊이 있고 충분한 고민이 없이 단지 기법만을 열심히 익히고 적용한다면 그것이
김영혜, 상담과정에서 내담자의 자각과 통찰에 영향을 주는 상담자의 언어 반응들, 이화여자대학교, 2001
김은하 외, 피드백의 긍정성 및 자기개념과의 일치성에 따른 도움여부 지각 차이, 상담학연구, 2005
노경자, 학교상담에 관한 교사와 학생의 지각, 전남대학교, 1999
이장호, 상담심리학, 박영사, 2009
이재식, 해결중심 상담에서 상담자-내담자 간의 언어적 상호작용 분석, 계명대학교, 2010
하헌진, 내담자 호소 유형에 대한 상담자의 상담 전략에서 보이는 언어 반응 연구, 이화여자대학교, 1999