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    목차
    Ⅰ. 개요

    Ⅱ. 공기놀이의 유래

    Ⅲ. 공기놀이의 종류
    1. 장소
    2. 도구
    3. 놀이방법
    1) 다섯 알 공기
    2) 터널공기

    Ⅳ. 공기놀이의 특징

    Ⅴ. 공기놀이의 준비물
    1. 준비물
    2. 놀이 방법
    1) 다섯알공기
    2) 많은 공기

    Ⅵ. 공기놀이의 규칙
    1. 다섯알 공기 놀이 방법
    2. 많은 공기 놀이 방법
    3. 규칙

    Ⅶ. 공기놀이와 전통놀이
    1. 즐거움
    2. 신체적 건강함
    3. 공동체 의식
    4. 언어발달 촉진
    5. 사고발달 촉진
    6. 상상력
    7. 창의적 표현능력
    8. 사회적 규칙 터득
    9. 전통 노랫가락

    Ⅷ. 공기놀이의 방법

    참고문헌
    본문내용
    Ⅰ. 개요

    우리놀이는 민속놀이, 전통놀이, 전래놀이라고 불리며 오락성을 띤 놀이의 형태를 빌어 전통사회가 기르고자 했던 신념과 가치를 담고 있는 문화유산으로 삶에 대한 한겨레의 전통적 가치를 공유하고 있다. 그래서 우리놀이는 고대로부터 일반적으로 행해지면서 민간에 의해 전승되어오는 여러 가지 놀이로서 전통성, 역사성, 고유성, 지속성을 지니는 놀이를 유아가 알아듣기 쉽게 우리놀이라고 통틀어 말한다.
    우리놀이는 여러 요소의 복합성으로 분류할 수 있어서 그 종류가 매우 다양하다. 그리고 놀이에는 넓은 의미와 좁은 의미의 놀이가 있는데, 넓은 의미의 놀이에는 놀이, 겨루기, 그리고 운동이 있고 좁은 의미의 놀이에는 놀이, 겨루기 등이 있다. 놀이는 능동적이고 자발적인 행위이며, 상상적 측면이 강하고 행동의 결과보다는 행동 자체가 목적이며, 놀이행위 자체에서 재미를 느끼게 하는 특성이 있다.
    ‘아이들은 놀면서 자란다’ 는 말에는 놀이는 단순히 노는 것에서 끝나는 것이 아니라 유아의 발달에 매우 중요한 영향을 미친다는 뜻을 내포하고 있으며 유아를 위한 우리놀이의 내용 속에는 놀이를 통해 유아들의 발달을 촉진하려는 노력이 깃들어 있다고 하겠다. 그러므로 우리는 우리놀이의 특성과 가치를 알고 우리놀이 교육을 통해 어려서부터 한국적인 감각을 길러 주어야 할 것이다.
    참고문헌
    - 김상룡 외 1명(1998), 전통놀이에 깃든 수학적 사고와 그 활용방안, 대구교육대학교
    - 이행주(2002), 전래놀이가 초등학교 3학년 아동의 사회성 발달에 미치는 영향, 신라대학교
    - 이세희(2011), 전통놀이의 활용 효과와 계승 방안 : 아동·청소년의 성장과정과 관련하여, 우석대학교
    - 원동은(2006), 으랏차차 신나는 놀이마당, 재미마주
    - 편해문(2003), 공기놀이의 전승 모습과 아이들의 공기놀이 현장, 실천민속학회
    - 함박누리(2009), 전래놀이, 보리
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