분야
hwpⅡ. 본론
1. 언어와 사고에 관한 학자들의 견해
1) 비고츠키의 언어와 사고에 관한 견해
2) 프로이드의 언어와 사고에 관한 견해
3) 워프의 언어와 사고에 관한 견해
4) 피아제의 언어와 사고에 관한 견해
5) 브루너의 언어와 사고에 관한 견해
2. 언어와 사고의 관계
3. 언어와 사고의 관계에 대한 나의 의견
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
언어발달의 특성에 대해 언어학자들은 4가지 측면을 설명한다. 우선 유아기 동안에는 음성학적 발달이 이루어진다. 이것은 유아가 개개 자음과 모음을 구분하고 그 발성적 특징을 이해하게 되는 것을 뜻한다. 두 번째로 제시하는 것은 의미론적 발달이다. 유아들이 자신을 둘러싸고 있는 세계의 수많은 대상과 현상들이 각기 독특한 낱말로 지칭된다는 것을 이해하고, 이들 낱말의 의미를 획득해가는 것을 뜻한다. 세 번째로 구문론적 발달을 든다. 구문론적 능력은 유아가 낱말들을 문법적으로 정확한 순서로 배열하여 문장으로 만드는 능력을 뜻하는 것이다. 이 시기에 유아들은 경이적인 속도로 말과 단어, 글자를 습득하게 된다. 마지막으로 화용론적 발달이 이루어진다.
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김현택 외, 인간의 이해 심리학, 학지사, 2004
언어와 표현 편찬위원회, 언어와 표현, 인제대학교출판부, 2008
노암 촘스키, 촘스키, 사상의 향연, 서울 시대의창, 2007
박덕규, 피아제의 발생학적 인식론과 구조론, 민성사, 1992