분야
hwpⅡ. 본론
1. 평생교육의 개념
2. 현대 사회에서 평생교육의 필요성
3. 현대 사회에서 평생교육의 필요성에 대한 사례
4. 현대 사회에서 평생교육 진흥을 위한 방안
1) 성인학습자의 평생교육에 대한 관심
2) 평생교육프로그램 운영을 내실화
3) 평생교육프로그램 운영조건 개선
4) 정부 및 지방자치 단체의 지원
5) 평생교육프로그램을 전문화
6) 성인학습자에 대한 질 높은 서비스
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
평생교육이란 문자 그대로 일생동안 즉, 요람에서 무덤까지 평생을 통하여 계속적인 교육을 받아야 함을 의미하며, 이는 급격히 변화하는 현대사회의 환경 속에서 단절과 불균형의 현상을 극복하고 개인과 사회의 계속적인 자기발전과 갱신을 할 수 있도록 한정된 기간의 교육으로서의 형식적인 학교교육과 비형식적인 교육인 사회의 다양한 교육기능을 개편 ․강화하고 효과적으로 교육역량 극대화함으로서 인간이 일평생 동안을 통하여 보다 의도적이며 능동적으로 계속하는 다양화된 교육의 활동을 의미하는 것이다. 평생교육은 결국 교육과 동의어이며, 학교교육 시대에 잠시 잊혔던 교육의 본질이 다시금 재천명된 것이라고 보고 있다. 그러나 다른 한편에서 교육의 본래적의미로 평생교육을 정의하는 것일지라도, 평생교육은 그러한 형식성을 넘어 교육이 지향해야 할 풍부한 이념과 철학들을
김도수(1994). 사회교육론. 서울: 교육과학사.
김용현(2009). 평생교육방법론. 서울: 법원사.
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박형충(2002). 교육행정직 공무원의 평생학습 참여실태와 관련요인 분석. 아주대학교 교육대학원.