분야
hwpⅡ. 본론
1. 컴퓨터, 인터넷, 스마트폰, 텔레비전이 아동발달에 미치는 영향
1) 신체운동발달에 미치는 부정적, 긍정적 영향
2) 지능발달에 미치는 부정적, 긍정적 영향
3) 지각발달에 미치는 부정적, 긍정적 영향
4) 언어발달에 미치는 부정적, 긍정적 영향
5) 성격발달에 미치는 부정적, 긍정적 영향
2. 컴퓨터가 아동발달에 미치는 긍정적, 부정적 영향
1) 긍정적 영향
2) 부정적 영향
3. 인터넷이 아동발달에 미치는 긍정적, 부정적 영향
1) 긍정적 영향
2) 부정적 영향
4. 스마트폰이 아동발달에 미치는 긍정적, 부정적 영향
1) 긍정적 영향
2) 부정적 영향
5. 텔레비전이 아동발달에 미치는 긍정적, 부정적 영향
1) 긍정적 영향
2) 부정적 영향
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
우리는 주변에서 컴퓨터 키보드와 마우스를 사용하여 노는 아이들을 흔하게 볼 수 있을 정도로 컴퓨터는 오늘날의 일상에서 빠질 수 없는 일부가 되고 있다. 마샬 맥루한(Marshall McLuhan)은 그의 저서 매스미디어의 이해에서 도구는 인간 능력을 확장시키며 나아가 인지양식의 변화와 사회의 변화를 가져올 것임을 예견했다. 맥루한의 예견대로 현대는 컴퓨터를 통해 계산과 기억, 정보생산 및 유통 등 가공할 정도로 인간의 능력을 확장, 보유할 수 있게 되었다. 컴퓨터 혁신은 교육에도 영향을 미쳐 우리나라의 경우 키드넷 운동과 교육 정보화 추진으로 초등학교에서는 인터넷을 활용한 멀티미디어 수업이 행해지고 있으며 유아 교육에서도 CD- ROM Title 개발과 교사와 부모, 유아를 위한 다양한 인터넷 사이트, 사이버 유치원에 이르기까지 그 여파가 거세다 할 것이다. 따라서 본론에서는 컴퓨터, 인터넷, 스마트폰, 텔레
아동과 컴퓨터 (2000). 통합일체형 멀티미디어
이경우 외 5인 (1998) 유아컴퓨터 교육. 다음세대
이영석, 이소희 (2001). 유아컴퓨터교육론. 동문사
구지은 (2002). 아동의 컴퓨터 게임중독과 또래관계의 기능에 관한 연구. 숙명여자대학교 대학원.석사학위 논문.