분야
hwp1) 프뢰벨과 몬테소리의 공통점
2) 프뢰벨과 몬테소리의 차이점
2. 현대 유아교육에 끼친 영향
1) 프뢰벨이 현대 유아교육에 끼친 영향
2) 몬테소리가 현대 유아교육에 끼친 영향
【 참고자료 】
1. 프뢰벨, 몬테소리 이론을 비교설명
1) 프뢰벨과 몬테소리의 공통점
(1) 유아관
① 두 사람 모두 교사의 기능 보다는 유아의 자발적인 활동을 통한 발달을 강조하고 있으며 교사의 기능은 지도, 조언에 그칠 뿐 처방이나 간섭 등은 오히려 유아의 성장이나 발달을 방해한다고 주장하였다.
② 몬테소리와 프뢰벨은 아이들에게 민감기가 있으며 아이들은 민감성과 관련된 것에 흥미를 보이는 시기가 있다고 주장하였다. 몬테소리가 명백하게 어린이가 질서에 대한 민감기를 가진다고 주장한 반면에 프뢰벨은 정확히 특정한 민감기를 명시하지는 않았다.
• 이순형,권미경(1992)「몬테소리 유아교육의 이론과 실제2」서울: 창지사
• 김정임(1997)「교육사조에 의한 전인교육사상가 고찰」연구논문집, Vol.24 No.1
• 김의석(1996)「프뢰벨과 몬테소리의 유아교육이론 비교연구」논문집 Vol.10 No.1
• 조은미(1984)「Froebel과 Montessori의 敎育理論 比較」釜山女子專門大學 論文集, Vol.6 No.-
• 김상련(2008)「프뢰벨의 놀이 교육 원리의 유아 교육적 함의」경상대학교 교육대학원 논문
• 서명숙(2000)「Montessori 유아교육 이론의 현대적 접근방안에 관한 연구」경기대학교 교육대학원 논문
• 권장진(1997)「프뢰벨과 몬테소리 교육 이론이 현대 유아 교육에 미친 영향에 관한 연구」경기대학교 교육대학원 논문